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第九章 压强 第1节 压强 【基础过关】 1．关于压力，下列说法正确的是( ) A．压力与形变一定同时产生 B．压力大小等于重力大小 C．与受力物体的接触面垂直的力一定是压力 D．静止放在水平地面上的物体，不再受其他外力时，压力才是重力 2．如图所示的实例中，为了减小压强的是( )
3．有两块完全相同的砖a、b叠放在水平桌面上(如图甲)，这时砖a对砖b产生的压强为p1，砖b对桌面产生的压强为p2。现将砖a向右平移一小段距离(如图乙)，这时砖a对砖b产生的压强为p1′，砖b对桌面产生的压强为p2′。则下列判断正确的是( )
A．p1′>p1 p2′＝p2 B．p1<p2 p1′<p1 C．p1′<p1 p2′<p2 D．p1＝p2 p1′>p2′ 4．如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是( )
A．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙 B．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙 C．m甲＝m乙＝m丙 D．m甲＞m乙＝m丙 5．如图所示，边长为0.1 m、密度为5×103 kg/m3的实心正方体物块，放在面积为1 m2的水平桌面中央，现将竖直向上F＝20 N的拉力作用在物块上，下列说法错误的是( )
A．物块受到的合力为0 B．物块受到的重力为50 N C．物块对桌面的压强为30 Pa D．桌面对物块的支持力为30 N 6．如图，将一瓶500 mL的纯净水倒置在水平桌面上，它对桌面的压强最接近下面哪个数据( )
A．1×102 Pa B．1×104 Pa C．1×106 Pa D．1×108 Pa 7．如图所示，一个均匀长方体被截成A、B两块，若LA与LB的比值为2∶1，则A、B对水平桌面的压力之比为__________，压强之比为__________。
8．一块砖的长、宽、高之比是4∶2∶1，甲组是一块砖，乙组是粘在一起的两块砖，都放在水平地面上，如图所示，其中甲组砖对地面的压强________(选填“大于”“小于”或“等于”)乙组砖对地面的压强。
9．如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比hA∶hB＝2∶1，底面积之比SA∶SB＝1∶2，则它们对地面的压强之比pA∶pB＝________，它们的质量之比为________，它们所受的重力之比为________。
10．如图所示，边长为0.1 m的正方体金属块恰有一半放在面积为1 m2的水平桌面上，金属块的密度为5×103 kg/m3，当金属块对桌面的压强为4×103 Pa时，弹簧测力计的示数为________N。
11．在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某学习小组的同学们利用A、B两物体、海绵等器材开展了合作探究。
(1)实验中该学习小组的同学们是通过观察__________________来比较物体对海绵压力的作用效果，这种研究问题的科学方法是__________。 (2)通过比较图______和图______所示的实验可知，受力面积一定时，压力越______，压力的作用效果越明显。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图甲与图______所示的实验，可得到的结论是________________________________ _______________。第(2)(3)步骤中研究问题的科学方法是______________。 (4)此实验________(选填“能”或“不能”)用图丁所示的木板代替海绵，图乙实验中海绵受到的压强p乙与图丁实验中木板受到的压强p丁的大小关系为p乙______(选填“>”“<”或“＝”)p丁。 12．小明在参观苏州市御窑金砖博物馆时，从解说员的讲解中得知某块金砖的长、宽、高分别为70 cm、70 cm、10 cm，金砖的密度为2.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。求：
(1)金砖的重力G； (2)若重490 N的小明站在如图所示的金砖上，金砖对水平地面的压强p。 13.2022年北京冬奥会花样滑冰双人滑，中国选手韩聪、隋文静获得金牌，如图为比赛中的一个情景。若韩聪和隋文静的身体质量分别为62 kg和42 kg，韩聪脚下两个冰刀与冰的总接触面积为20 cm2，求：
(1)隋文静的重力为多少牛？ (2)韩聪对冰的压强为多少帕？ 14.滑板运动已经成为都市青年流行的时尚运动。一块滑板是由板面、滑板支架(滑板桥)和四个滑板轮等部分组成，总质量为4 kg，如图所示。其中板面是由一块质量为3 kg，体积为5×10－3 m3的复合材料组成。求：
(1)组成板面的复合材料的密度； (2)若每个滑板轮与水平地面的接触面积为1×10－4 m2，当一个质量为56 kg的学生站在滑板上时，求滑板对水平地面的压强。 【能力提升】 15.正六边形钢质螺母的质量为7.9 g，其空心圆的面积为正六边形的面积的2，当螺母如图甲所示平放在水平地面上时，螺母对地面的压强为p；当螺母如图乙所示立放在水平地面上时，螺母对地面的压强为4p。已知钢的密度为7.9×103 kg/m3，则正六边形的边长 为( )
16.水平地面上有两个完全相同的长方体a、b，按 如图甲、乙、丙、丁所示的四种方式将a叠放在b上。四种方式中b对地面 的压强大小关系是( )
A.p甲＞p乙＞p丙＞p丁 B.p甲＜p丙＝p丁＜p乙 C.p甲＜p丙＜p丁＜p乙 D.p甲＜p乙＜p丙＜p丁 17.在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。
(1)实验中，将木块放到海绵上，海绵凹陷，说明力可以改变物体的_____。 (2)实验中通过观察_________________来比较压力的作用效果。 (3)对比甲、乙两图，可以得出：在_______一定时，受力面积越小，压力作 用效果越明显。 (4)对比_________两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效 果越明显。 (5)对比甲、丁两图，得出压力的作用效果与压力大小无关。你认为是否正 确，并叙述理由：___________________________________。 (6)另一组同学实验时将图乙中的木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如 图戊所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压 力作用效果与受力面积无关。该结论_________(选填“正确”或“不正 确”)，原因是___________________。 (7)如图己所示，相同的木块竖放在砖块上，图甲中木块对海绵的压强为 p1，图己中木块对砖块的压强为p2，则p1_____(选填“>”“<”或“＝”)p2。
第2节 液体的压强 【基础过关】 1．下列不是利用连通器原理工作的是( )
2．关于连通器，下列说法中正确的是 ( ) A．连通器中，若装入同种液体，则各容器中的液面就相平 B．连通器中，液面的高低与容器的形状有关 C．只要底部互相连通的容器都属于连通器 D．连通器中装有同种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等 3．如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体且深度相同，两容器底部所受液体的压力、压强分别用F甲、F乙、p甲、p乙表示，则( )
A．F甲＝F乙，p甲＝p乙 B．F甲＝F乙，p甲＞p乙 C．F甲＞F乙，p甲＝p乙 D．F甲＞F乙，p甲＞p乙 4．如图所示，甲、乙、丙三个底面积相同、重力相等、形状不同的容器放置在同一水平桌面上，容器内装有质量相等的不同液体，液面高度相同。则( )
A．容器对桌面的压强关系是p甲>p乙>p丙 B．容器对桌面的压力关系是F甲<F乙<F丙 C．容器底部受到液体的压强关系是p甲＝p乙＝p丙 D．容器底部受到液体的压力关系是F甲>F乙>F丙 5．如图所示，用细线将一规则均匀的金属柱体从水中匀速提起至其下表面刚好离开水面，此过程中忽略细线的体积，则容器底受到水的压强p随时间t变化的图像应大致如下列图中的( )
6．如图所示，在一个开口的锥形瓶内注入适量的水，然后将它放在水平桌面上。此时水对瓶底的压力为5 N，现在将一个重为G1的木块放入瓶中，水对瓶底的压力变为6 N，再将一个重为G2的木块放入瓶中，水对瓶底的压力变为7 N。木块与锥形瓶始终不接触，水也没有溢出，则( )
A．G2＞G1＞1 N B．G1＞G2＞1 N C．G1＜G2＜1 N D．G2＝G1＝1 N 7．一个未装满橙汁的密闭杯子，先倒立放在桌面上(如图)，然后反过来正立在桌面上(未画出)，两次放置，杯子对桌面的压强分别为pA和pB，橙汁对杯底的压力分别是FA和FB，则pA________PB ，FA________FB。(均选填“大于”“小于”或“等于”)
8．如图所示，平底容器的质量为0.1 kg，底面积为2×10－3 m2，盛装0.4 kg水后，测得容器内水的深度为10 cm。将该平底容器放在面积为0.2 m2的水平桌面的中央，则该容器对桌面的压强为__________Pa，容器中的水对容器底的压力大小为______N。(忽略容器厚度)
9．物理实验小组的同学们在“探究影响液体内部压强的因素”实验中，进行了如图①～⑤所示的操作：
(1)压强计上的U形管__________(选填“属于”或“不属于”)连通器。 (2)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差(右侧水面高)，其调节的方法是______(选填“A”或“B”)，使U形管左右两侧的水面相平。 A．将右侧支管中高出的水倒出 B．取下软管重新安装 (3)将压强计金属盒的橡皮膜朝下逐渐浸入水中某一深度处，则压强计显示的是橡皮膜________(选填“各个方向”“上方”或“下方”)的水对它的压强。 (4)U形管压强计是通过U形管中两侧液面的__________来反映橡皮膜所受压强大小的，这种方法叫__________(选填“控制变量法”“等效替代法”或“转换法”)。 (5)将橡皮膜置于空气中，U形管中两侧液面应该________，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置__________(选填“漏气”或“不漏气”)。 (6)比较图①②③可知：当液体的密度一定时，在液体同一深度，向各个方向的压强________。 (7)比较图________可知：当液体深度相同时，液体的密度越大，液体的压强越大；比较图②④可知：当液体的密度一定时，____________越大，液体的压强越大。 (8)图⑥中梯形容器与图⑤容器的底面积相同，盛有密度相同、深度相同的盐水，将同一金属盒分别放入两容器中相同深度处，可知：容器底部受到的压强大小与容器的形状________(选填“有关”或“无关”)。 (9)如图⑧所示，现将压强计的探头放入另一烧杯的液体中，使U形管两侧液面的高度差Δh与探头在图⑦中的a位置时相同，观察两烧杯中的液面可知，烧杯⑧中的液体密度ρ液______(选填“>”“<”或“＝”)ρ水；若U形管足够长，则U形管内选用密度________(选填“较大”或“较小”)的液体可以减小实验误差。
(10)若保持图⑦中的压强计金属盒探头的位置不变，将U形管中的液体分别更换成下列液体后能使U形管内液柱高度差最大的是____________。 A．酒精(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3) B．植物油(ρ植物油＝0.9×103 kg/m3) C．盐水(ρ盐水＝1.1×103 kg/m3) D．红墨水(ρ红墨水≈1.0×103 kg/m3) (11)若发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，同学们做了一些改进，下列操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是__________。 A．将U形管换成更细的 B．U 形管中换用密度更小的酒精 C．烧杯中换密度差更大的液体 D．使探头在液体中的深度增大但保持相同 (12)某同学将调节正常的压强计金属盒先后浸入到两杯液体中(已知其中一杯为水，另一杯为盐水，两容器液面一样高)，如图⑨和⑩所示。他发现图⑨中U形管两侧的液柱高度差较小，由此确定图⑨杯子中盛的是水。他的结论是________(选填“正确”或“错误”)的。
(13)实验过程中，同学们发现根据压强计液面高度差计算出的压强p1和用烧杯中金属盒表面所处深度计算出的压强p2不相等，这是由于橡皮膜发生的形变导致p1________(选填“大于”或“小于”)p2。 【能力提升】 10.如图所示，一支试管内装有一定质量的某种液体，甲为竖直 放置，乙为倾斜放置，两种放置情况下，管底部所受液体的压强p甲、p乙的大小关系应是( )
A.p甲＞p乙 B.p甲＝p乙 C.p甲＜p乙 D.条件不足，无法判断 11.如图所示，两只相同的试管内装有质量相等的两种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平。则两管底部所受液体的压强p甲、p乙的大小关系应是( )
A.p甲＞p乙 B.p甲＝p乙 C.p甲＜p乙 D.条件不足，无法判断 12.如图所示，两只相同的试管内装有质量相等的两种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，则两管底部所受液体的压强p甲、p乙的大小关系应是( )
A.p甲＞p乙 B.p甲＝p乙 C.p甲＜p乙 D.条件不足，无法判断 13．善于动脑的小北用带有薄膜的隔板将容器分成左右两部分，隔板与容器的接触部分密合，如图所示，在容器左右两部分分别注入深度不同的水时，薄膜向左突起。由此说明液体的压强与________(选填“深度”或“高度”)有关；接着，小北将右侧的水换成另一种液体，当薄膜变平时，分别测出薄膜到左、右两侧液面的距离h1、h2，即可测出液体的密度，则ρ液＝________(用ρ水、h1和h2表示)；如果隔板并不在容器的正中间，对液体密度的测量结果________(选填“有”或“无”)影响。
14．如图，A、B为完全相同的两个开口容器(足够高)，各盛有20 cm 深的水，A、B 之间用带阀门K的细导管连接，初始时阀门K关闭，此时水对 A、B两容器底面的压力之比为__________。若将阀门K打开，待水不流动时，水对 A、B两容器底面的压强大小关系为pA______(选填“>”“<”或“＝”)pB且pA∶pB＝____________。
15．底面积300 cm2、深度20 cm的薄壁圆柱形容器重6 N，放置在水平桌面上，其中盛有6 cm深的水，如图甲；然后将一质量为 2.7 kg的实心正方体铝块放入水中，如图乙。(ρ铝＝2.7×103 kg/m3)则： (1)铝块的体积是多少立方米？ (2)图甲中容器对水平桌面的压强为多少帕？ (3)放入铝块后，水对容器底部的压强增加了多少帕？
16.如图所示，底面积200 cm2、重10 N、高34 cm的薄壁柱形容器，内装有0.3 m 深的水，置于水平桌面上。细线吊着质量为3 kg，边长为0.1 m的实心正方体A，使其一半体积浸入水中，求：
(1)未放入A时，容器底部受到水的压强； (2)A浸入一半体积时，A下表面受到水的压力； (3)A浸入一半体积时，容器内水对底部的压强； (4)若剪断细线，待稳定后，容器底部受到水的压强； (5)若剪断细线，待稳定后，容器对桌面的压强。 9.3 大气压强 课后练习 一、单选题 1. 下列关于大气压的说法中正确的是( ) A. 大气压的数值总是不变的 2. 如图所示，不能说明大气压存在的是( )
3. 、如图所示是一款“天气预报瓶”，为玻璃管，与大气相通，为密闭的玻璃球，与下部连通，内装有红墨水，小科仿制了一个，发现比较灵验，当管液面明显上升时，往往转为阴雨天气，下列说法错误的是( )
A. 管液面上升时，表示外界大气压增大 4. 下列有关生产和生活中的应用解释正确的一项是( ) A. 斧头具有很薄的刃，是为了增大压力 5. 在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图所示，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是( )
A. 冷水的压力使铁桶变扁B. 大气压使铁桶变扁 6. 首先用实验测定大气压强值的科学家是( ) A. 伽利略B. 帕斯卡C. 托里拆利D. 阿基米德 7. 如图所示，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触。现给甲容器加热，则经过一段时间后( )
A. 甲容器内的水先沸腾 8. 下列生活用品或生活常识利用到大气压的一组是( )
9. 图甲是托里拆利实验装置，图乙是一个“自制气压计”用插有细管的橡皮塞塞住装有水的瓶子口，下管口没入水中，通过上管口向瓶内吹气，水沿管上升到点，点与瓶内水面高度差为，下列说法错误的是( )
A. 甲图中的托里拆利实验装置测出当地的大气压是 二、填空题 10. 标准大气压能支持的水银柱高度是______，用托里拆利实验测量大气压时，当把玻璃管倾斜时，水银柱高度______选填“不变”“变大”或“变小”。离地面越高，大气压越______，在高原上用普通锅难以煮熟食物，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点______。
11. 意大利科学家托里拆利于年精确地测出了大气压的值，小军也做了这个实验如图中甲，则他测出大气压的数值为______厘米汞柱。小军又用图中乙装置向形管中吹风，则管中的水面会______。选填“不变”、“上升”或“下降”
12. 如图所示，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，在离管口稍远处可以看到“白气”，“白气”是水蒸气______填写物态变化名称而形成的，撤去酒精灯，迅速用橡皮塞塞紧瓶口，倒置瓶口，用冷水浇瓶底如图，瓶内的水______选填“会”或“不会”再次沸腾。
13. 如图是人呼吸过程模拟装置。当向下拉动橡皮膜时，瓶内气体的压强将______，气球在______的作用下体积比变大。
14. 最早准确测出大气压强值的是意大利的科学家______；我们用如图所示的装置也能粗略的测量大气压强的值，把吸盘用力压在玻璃上，测其面积为，轻轻往挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为，则测得大气压强的值为______取，已知当地大气压强为标准大气压，此方法测量大气压不准确的原因可能是______写出一条即可。 三、实验探究题 15. 小明进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强： 把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示。
从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强_________填“增大”“减小”或“不变”，观察到细玻璃管内水柱上升到处位置如图乙。 控制其他条件相同，换用内径更细的玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会________填“相同”或“不同”。 控制其他条件相同，把图甲的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将________填“上升”“下降”或“不变”。 16. 如图所示是托里拆利实验的装置图，请回答下列问题。
9.4 流体压强与流速的关系 课时练习 人教版八年级物理下册 一、单选题 1．如图所示为三角翼动力滑翔伞，其飞行时由后面的螺旋桨提供动力，下列有关其论述正确的是（ ）
A．滑翔伞飞行的高度越高所受的大气压越大 B．滑翔伞伞翼的上表面气流的流速大压强大 C．螺旋桨向后推动空气才能获得向前的动力 D．滑翔伞在加速飞行时所具有的机械能不变 2．如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（ ）
3．与飞机上升原理相同的是（ ） A．潜水艇B．直升飞机C．风筝D．轮船 4．如图所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船将 ( )
A．向中间靠拢B．向两侧分开C．向同侧偏移D．静止不动 5．海上舰艇护航编队在距离较近时，通常采用“前后”队形而非“左右并排”队形进行护航，下列现象中与其原理相同的是（ ） A．马德堡半球实验 B．高原上用普通锅不易煮熟米饭 C．骆驼的宽大脚掌使其不易陷入流沙 D．列车进站时乘客应在黄线区域外候车 6．如图所示是某电影中水中漩涡“吞噬”船只的情景，水中漩涡“吞噬”物体，这是因为（ ）
A．漩涡中心的流速大，压强大B．漩涡边沿的流速大，压强大 C．漩涡中心的流速大，压强小D．漩涡边沿的流速大，压强小 7．如图所示的四种飞行器，在飞行时利用流体压强与流速关系获得升力的是（ ）
8．下列实验中，不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是（ ）
二、填空题 9．汽车快速通过时，马路中间的空气流速大、压强 ；所以，树叶会向马路 （选填“中央”或“两侧”）运动。 10．如图所示的飞机翼，机翼下方空气流速 （选填 “快”或“慢”），气体压强大；机翼上方空气流速 （选填“快”或“慢”），气体压强小，于是机翼的上下表面就产生了 ，形成了飞机的升力。
11．如图所示是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景。护航编队一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速 ，压强 （两空选填“变大”、“不变”或“变小”），容易发生撞船事故。
12．如图，用嘴对着两张竖直放置的纸中间吹气，两张纸会 ；这种现象的原因是 .
13．如图所示是吉利集团最先试验成功能飞的概念汽车。该车两侧的装置类似飞机机翼可以展开，当汽车高速行驶时，机翼上方的空气流速 下方的空气流速，机翼受到向上的压强 向下的压强，使汽车能够起飞（以上两空均选填“大于”“等于”或“小于”）。
14．在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上（如图所示）．无风时，托盘测力计示数为15牛；当迎面吹着飞机的风速达到20米/秒时，托盘测力计的示数为7牛，可以判定飞机受到了一个新的力．根据你的分析，飞机受到的该力大小为 牛，方向 ．
15．把两个气球充满气，用细线把气球口扎紧，把细杆的两端放在离地面1米高的支撑物上，使木杆保持水平。用细线把两气球悬挂在木杆上，使两个气球的高度一致，相距约30cm，如图所示，两个气球静止时，用嘴向两气球中间吹气。
（1）可以看到的现象是，两个气球相互 （选填“靠近”或“远离”）； （2）本实验说明气体在流速大的地方压强 ； （3）航天中 （选填“飞机升力的产生”或“ 热气球升空”）就是利用这个原理工作的。 三、实验探究题 16．物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图甲所示．
（1）装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速 (选填“大”或“小”)． （2）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强 (选填“大”或“小”)．图线③反映的是装置中 (选填“A”“B”或“C”)塑料管的气体压强随时间变化的情况． （3）当王老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了下移，由此可以判断三节管中气体的流速 (选填“增大”或“减小”)． （4）飞机机翼上表面弯曲，下表面较平直，当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着 ，所以能够飞起来．在教室擦窗户时，室外一阵风沿走廊吹过，我们会看到窗帘向 (选填“室内”或“室外”)飘去． 17．学习了有关压强和浮力的知识后，小明非常感兴趣，他和同学们利用吸管做了几个物理小实验． （1）如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中．现有以下四个动作：
a．用手指封住管口； b．将吸管移出水面到空杯上方； c．将吸管插入水中； d．松开封住管口的手指． 以上四个动作的合理顺序是 （填字母）．用吸管“取”水主要依靠了 的作用． （2）如图乙所示，往水平放置的吸管中吹气，可以看到竖直放置的吸管中的水面 （选填“上升”或“下降”）．此现象中涉及的物理原理是流速越大，压强越 .
（3）如图丙所示，取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端粘上适量橡皮泥并用石蜡封口，制成简易密度计．现使吸管竖直漂浮在不同液体中.
①对这个仪器所运用的知识是（ ） A．二力平衡的知识 B．分子的动理论 C．牛顿第一定律 D．物体的浮沉条件 ②三种液体的密度的比较：密度最大的是 ，最小的是 （选填序号）. 四、科普阅读题 18．阅读短文，回答问题： 浮子流量计 在石油天然气工业中，管道运输方式和铁路、公路、水路、航空等运输方式相比，具有成本低、不用转运、没有损耗、极少发生泄漏、对环境污染小、能长期连续稳定运行、受恶劣环境响小等明显优势。当前。中哈、中俄、中缅和中巴油气管道，已成为保障我国能源安全的大动脉。为了保障能源运营安全，需要检测管道中气体或液体的流量，生活、生产中也要对气体或液体的流量进行控制。气体或液体的流量等于单位时间内流过管道的气体或液体的体积。浮子流量计是测量气体或液体流量的仪器，其结构如图所示。
在一个上粗下细的锥形管内，倒放一个铝制的圆锥体浮子。以气体流量计为例，流量计工作时，气体从锥形下端流入，向上冲击浮子。如果浮子受到气流的冲力大，就会向上移动，浮子和锥形管之间的环形空隙加大，气体流速变小，对浮子的冲力就会变小，这样浮子最终稳定在某一位置，这个位置的高度大小就直观反映了气体流量的大小。科技工作者将浮子的高度大小转换成电流信号输出，这就是浮子流量计的原理。 浮子流量计主要用于测量单向流动的液体或气体的流量，如果气体中含有液滴或液体中含有微粒固体就不再适用了，因为浮子在液流中附着微粒或微小气泡均会影响测量值，浮子流量计在石化、医药和污水处理等方面有着广泛的应用。 请根据上述材料，回答下列问题： （1）根据文中内容可知，浮子上端（A）气体流速 浮子下端（B）的气体流速。浮子流量计使用时，锥形管应处于 ； A． 水平方向 B． 竖直方向 C． 斜向上 D． 斜向下 （2）浮子所受气体浮力很小，可以忽略。当浮子稳定在某一位置时，气流对浮子的冲力 浮子重力（选填“大于”、“小于”或“等于”），空气流速越大，浮子所在的位置 （选填“越高”“越低”或“不变”）； （3）某输气管道内径的横截面积为S，管道内气体的流速为，输气时间为。请你根据文中对流量的定义，计算出这段时间内气体的流量，气体流量用字母来表示，则 （用字母表示）； （4）浮子流量计能测量的最大流量是有限的，如果要让这个浮子流量计测量的流量更大，请你提出一条可行的改进措施： 。 |
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