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前些日子，一行五人，一男四女，学校安排我带着四位女老师到县城的第五小学听课。对我来说，听课是一件很荣幸的事，特别是进县城听课；带队也是一件很荣幸的事，而且还是安排由我带队。 为什么这么说呢？这其中的原由得从2016年9月我下到黄冠村小做负责人说起，此后的三年时间里，就很少有进县城听课的机会。那时，随着生源数量减少，老师数也跟着减少，村小师资与教学设施也就日渐变得薄弱，学期无奈只能自己带头担任四个学科，数学英语都教，这边上完两个班的数学课，那边接着上两个班英语课，从周一到周五，从上午到下午，我基本上的时间都是在上课之中。 即使有外出听课的机会，也就没有听课的时间。最多的就是，到中心小学做过一届镇里优质课比赛的数学评委；最远的地方就是，到西江中心小学听过一次英语课。而去县城听课，去市区听课，这俨然成为了一种奢望，一件想都不要想的事，也都是中心小学老师更有机会被安排去。中心小学班级数相对比较多，老师也比较多，调课换课外出学习更有机动性、更为方便。 学习使人进步。是的，这句话是真理，因为不学习就代表着停止前进，停止成长。于是，没有课听也就没有了一条学习的纽带。一天到晚，一年到头，守着山村的一亩三分地，两耳不闻窗外事，只知道一杆粉笔打天下。 孰不知，外界的网络时代已经飞速发展，多媒体教学蔓延如风，微课堂微视频席卷而来，教学的新思想、新思维、新课标正紧锣密鼓渗透在今后教学工作之中。日复一日，年复一年，随着教革之路日新月异，不断更新，那么固步自封，原地踏步，只能是与之脱轨，与之断线，与之不适应，与之不吻合。 不再成长的人就如给自己的世界筑起了一道道高墙。我就像井底的那只青蛙一样，目光短浅，且还沉浸在我感觉良好之间。很多时候，人拒绝学习停止前进，都是因为认识不到自己的无知，所以会自我感觉良好，就不愿意花精力与时间去学习成长了。思想也就禁锢，慢慢地落后起来。实际上，这三年我已经落后别人很多，最少也是一大截。 然后呢，再说说带队听课。2016年9月之前，我一直在中心小学，担任教务处主任又兼全镇数学教研组组长，自然而然有过很多次负责带队的机缘。带队去赣州市孝德书院、厚德外语学校听国学课，去取教学真经，让传统文化深入校园，继而成为学校教育的特色工作；带队去西江、去白鹅参加优质课竞赛，又是评委点评又是代表发言；带队去县城三小跟岗交流，听会昌名师的课，学三小最新的理念。什么洋思模式，什么生本教学，什么魏式班级管理等等最前沿、最火热的教学思想，渐渐被引入学校之中，在实践中生根发芽，静待开花结果。 带好队，听好课，也代表着学校的形象风貌，也代表学校的师资水准，是一次检验，也是一次历练。一次又一次带队听课，既是学校对自己的数学学科教学上的一种认可，又是领导对自己的教务教务上的一种信任，一种厚望。带队听课，那么让自己的身上也就有一种渴望进步的自我鞭策，也就有一种不断学习的自我加压，这也就是一种非常荣幸的事，绝对不能丢了学校的面子啊！ 下村小三年，2019年9月又再次回到中心小学，新的教学思想、新的教学手段在步步更新之中。一切都得从零开始，从头开始学习，只为让自己加快落后的脚步，紧紧跟上教育的信息化时代。什么多媒体，什么微课程，什么优质课堂，什么高效课堂，这些都是我得认真学习的东西。请进来，走出去，去多听本校老师的课，去多听外校老师的课，这就是最好的交流学习，就是求得自我进步的最好途径。 学习能够帮助我们扩展视野，了解更多领域和知识，我们可以掌握最新的技术和工具。通过不断学习新事物，我们能更好地适应不断变化的世界。拓宽视野也使我们能够理解各种观点和文化，从而做出更明智的决策。此外，开阔视野还可以激发我们的创造力和想象力，让我们在工作和生活中取得更大成就。因此，对我来说听课是一件很荣幸的事，特别是进县城听课；带队也是一件很荣幸的事，而且还是安排由我带队。 |
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