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2024年新高考适应性考试（九省联考）语文试题现代文阅读Ⅱ，改编自当代作家范小青（原江苏省作家协会主席）的短篇小说《牵手》。由于官方版答案选择题无解说，通过与原始文本对比，能够得出一些有助于我们更好地辨析客观题各选项正误的信息。 两道客观题题目（试卷文本从略）如下： 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分） A.曾明主动给电台的主持人打热线电话，不仅是为了发发牢骚，实际上他已经意识到自己存在着严重的心理问题。 B.知道曾明是个盲人后，刘主任并没有改变自己调解纠纷时的惯常做法，这说明刘主任对人一视同仁，维护他人尊严。 C．“是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明更痛苦？”这个问题的提出与引发的思考，构成了小说的基调与主题。 D.相比于盲人生活的不便，小说更侧重于描写他们精神上面临的困惑，也体现出对残疾人心理问题的理解与关注。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.工人经常给电台打热线电话，写出了福利工厂相对宽松的工作环境，也为后面的故事埋下了伏笔。 B.小说通过曾明与老陶口角这个偶发事件，具体展现了“在黑暗的世界中生存下去”的现实问题，由小及大，构思自然。 C.第一次见刘主任时，曾明“觉得周围有一种沉静压抑的气氛”，这写出了盲人心理上的敏感。 D.小说语言平实、质朴、简洁，这种语言风格体现着作者对盲人世界的认识，看似平淡，实则很有韵味。 第6题A项，“他已经意识到自己存在着严重的心理问题”，找出易错高频词“已经”进行比对，很容易得出此项错误判断。 按试卷改编文本，相关内容如下： 晚上回家听电台节目，曾明打了一个热线电话，把事情说了，主持人告诉他，这算是一种病态心理，解除的最好办法，就是找人倾诉。 可以得知曾明意识到心理问题是在给主持人打电话之后。 小说原文如下（括号内文字改编时删去）： 晚上听电台节目的时候，曾明打了一个热线电话给（心理咨询）主持人，把事情说了，主持人告诉他，这算是一种病态心理，主持人说我觉得你解除病态心理的最好办法，就是找人倾诉，（你现在虽然和许多人说了这件事，但是你心里仍然憋着，你还没说够，到你说得够了，你的病态自然会消除。曾明觉得主持人这话说得颇有道理，他确实很想和人说说这件事情，但是在他的生活圈子里，在他周围的人中，已经没有人能够耐心地听他说。） 通过对比，小说原文“心理咨询主持人”更能表明对“病态心理”判断的专业性，而曾明觉得“有道理”，也证实了他原来没有意识到自己的心里问题。 第6题B项，对学生来说有一定难度。但解题时可以抓住“没有改变自己调解纠纷时的惯常做法”中的易错高频词（否定词）“没有”展开思考。 按常理，调解纠纷应该围绕反应的问题展开对话，但在试卷改编文本中，刘主任听完曾明的倾诉后，并没有立即针对曾明与老陶闹矛盾这一事件展开心理疏导，而是问了几个问题，“你是盲人？“这么说来，你失明的时间不很长？”“你失明以后，做梦吗？”（问了两遍），又对“盲人做不做梦”发表了一番自己的看法。在面对曾明的反问“你怎么知道”时，刘主任才“回到了曾明的主题上”，对曾明进行正式开导，但在被曾明打断后，又问了曾明一个问题：“是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明更痛苦？”接着下一个调解对象到来，两人结束谈话，刘主任送曾明出去。 整个过程刘主任提问多，回答少，偏离了调解曾、陶矛盾的主题，显然不符合惯常做法。那么，刘主任为什么要这么做呢？这就涉及到心理调解的一种专门方法：注意转移法。 注意转移法，是一个心理学术语，指心理学上常见的情感情绪的辅导方法。转移注意法是指把注意力从自己的消极情绪转移到其他方面上。转移可分为注意转移和行动转移。其一，注意转移是指把注意力从消极情绪转移到其他方面上；其二，行动转移的情绪转化为行动的力量，把怒气等消极情绪转移到其他积极活动之中（见百度百科）。 很显然，刘主任向曾明提问，都与眼盲有关，是曾明最关心的问题，所以能有效转移曾明的注意力。小说原文如下： 刘主任的那个问题，曾明是一直记着的，他也问过一些先天失明的盲人，问他们的感觉，但是他仍然不能比较两者之间的差别。曾明在努力寻找答案的过程中，有时候突然觉得自己一下子明白了这个问题的用意，也有的时候，觉得自己很糊涂，心里一片茫然。（此段改编文本删去） 注意力转移之后，曾明便暂时放下与老陶的争执。“曾明继续到福利厂上班，大家和他仍像以前一样亲切，好像谁都不记得曾经有过一丝不愉快的事情。”随着时间流逝，二人的矛盾不解自消。可见，刘主任使用的是一种更高明的、具有针对性的调解方法。 同时，由于都是盲人，同病相怜，刘主任对曾明表现出了更多的关心，这在改编文本中体现不明显，但在原始文本中，有如下描写（括号内文字改编文本删去）： 刘主任说：“好，你小心点儿，来，牵着我的手，我领你出去。”就有一只热乎乎的手伸过来，触到曾明的手，曾明牵住那只手，（那只手将他带出屋子，穿过走廊，又走过一段十字路口。）一路过来，刘主任没有和曾明说话，曾明再一次感受到在刘主任办公室里感觉到的那种沉静压抑。（最后刘主任停了下来，曾明也立定了，刘主任帮曾明认定了方向，曾明谢过刘主任，朝着认定了的方向，慢慢地向前走，……） 刘主任送曾明这么远，这么细心，肯定不是对所有调解对象“一视同仁”的。 第6题C项“是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明更痛苦？”这个问题的提出与引发的思考，也可以从“注意转移法”的角度去理解，“构成了小说的基调与主题”说法错误。 第6题D项，“更侧重于描写他们精神上面临的困惑，也体现出对残疾人心理问题的理解与关注”，“更”字虽然也是易错高频词，但结合文本分析，小说笔墨较少涉及“盲人生活的不便”，主要情节是刘主任疏导曾明心理问题，心理问题显然属于“精神困惑”，所以D项正确。 另外，D项说的也是小说主题，正可以与C项“基调与主题”对照，进一步印证C项的错误。 第7题，要求选出不正确的一项，此题若纯粹从文本解读的角度去判断，较难选出正确答案，但如果从逻辑思维角度去判断，则比较容易选出D项。“认识”是“人脑对世界的客观反映”，可以通过语言来传达，属于“语言”的“内容”范畴，但“风格”属于“语言”的“形式”范畴，“语言风格体现着对盲人世界的认识”，等于说“形式体现着内容”，同一内容可以由不同形式体现，语言形式与语言内容并非一一对应的关系，所以从这一点上看，D项表述明显不合逻辑。至于D项对小说语言风格的概括，“平实、质朴、简洁”“看似平淡，实则很有韵味”则是无误的。 第7题其它各项表述正确，也可以结合文本具体分析。 第7题A项，“工人经常给电台打热线电话”说明管理不是很死，这当然是“相对宽松的工作环境”。当然，严格来讲，此处应表述为“工人上班时经常给电台打热线电话”，去掉“上班时”这个条件，“工人大热线电话”并不一定能反映工作环境轻松。工作环境轻松，还可以从干活简单、不计件算工资等方面看出。 小说原文体现工作环境轻松的还有： 在福利厂做活，其实也只是一种意思罢了，说消闲也好，说解闷也好，别人也不指望他们能创造些什么，所以对于大家的要求是很低的，低到几乎没有，每天拧多少个螺丝，上几小时的班，都没有明确的要求，工厂发给大家的工资也都一律对待，当然那也只能是意思意思，也没有人指望着靠这几个钱发了财或者办了什么大事。（此段改编删去） 而曾明与刘主任的相识，正是通过电台主持人的介绍，所以“打热线电话为后面的故事埋下了伏笔”，说法正确。 第7题B项，“曾明与老陶口角”是日常生活中鸡毛蒜皮的小事，但却暴露了曾明身为盲人的敏感、过分好强等心理问题，由此引出刘主任的调解，产生困惑与化解困惑的都是盲人，街道办的单位性质也放大了人物的社会影响，从而将小说主题深化到探讨残疾人心理的精神层面，所以说“以小见大”。口角虽然是偶发事件，但引发口角的原因与人物身份、工作环境密切相关，并不显得突兀，所以说“构思自然”。 第7题C项，“沉静压抑的气氛”在改编文本中出现两次。 第一次是曾明刚见刘主任时： 曾明就把事情说了，说罢却有好一阵没有听到刘主任的声音，只觉得周围有一种沉静压抑的气氛，曾明还以为刘主任出去了呢，忍不住问道：“你在吗？” 第二次是刘主任送曾明出办公室： 一路过来，刘主任没有和曾明说话，曾明再一次感受到在刘主任办公室里感觉到的那种沉静压抑。 小说原文还有： 曾明心下有些奇怪，但并没有往深里想，只是点头道：“是的，得了一种奇怪的眼病，医不好。”仍然感觉那种气氛的存在（此句改编删去）。 刘主任又不说话。曾明听到屋子外走廊里人声嘈杂，辨愈发感到这屋里的寂静，曾明几乎能够听到刘主任的心跳，终于，刘主任开口了，在曾明的感觉中，刘主任的声音好像离得很远，和刚才说话的那个地方完全不是一回事了，曾明仔细听着刘主任的声音，像是来自另一个世界。（此段改编删去） 曾明感受到的“沉静压抑”都是在刘主任不说话时，曾明看不到别人的动作、表情，只能靠听，听不到对方说话就觉得不安，觉得难堪，两人对话偶尔出现的沉默，给他的感觉是等了“好一阵”的“终于”开口。当时他不知道刘主任也是盲人，甚至或许会猜测对方是在轻视自己，因此觉得“刘主任的声音离得远”“像是来自另一个世界”，这些都是属于盲人特有的敏感。 关于第7题小说手法和语言风格的理解，还可以参见作者本人接受采访时的自述。 “小说理念，美学趣味，主要是以小说大，淡中有味。至于到底大不大，到底有没有味，那就不一定了。有时候我自己觉得我这是淡中有味的，而别人觉得你这是淡而无味。所以，以小说大，淡中有味，是我的追求。” ——《何子英、范小青：“我的叙事风格源于我们纷繁错综的生活”》 |
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来自： 当以读书通世事 > 《070-语文（作文）》
