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学生上网成瘾，在班级公开鼓励同学参与网游，造成班风不良。 班主任怎么办？ 解决个别学生影响班级的问题，主要从三个方面入手。 个别谈话 找沉迷网络的学生谈话，先站在他们的角度表达理解，通过交流，了解到他们沉迷网络的原因。根本上是个人的心理需求在现实生活中无法得到满足，才会在虚拟世界里去寻找。 以理服人，讲清网络虚拟世界的利弊，从长远考虑，让他认识到网络的暂时性的虚拟性。重新看待网络，做出更有利于个人的选择。 家校沟通 初中生都是未成年人，出现沉迷网络问题，一定要与家长交流，做好家教指导。 家长不简单粗暴地反对孩子沉迷 网络，不能快速搞一刀切式的管束。 要深入了解孩子沉迷网络的原因，弄清孩子内心的需求，尽力在现实去满足。 自己也做好榜样，少玩手机，多读书，多与孩子交流，多陪伴。 融洽亲子关系，感到现实生活中家长的关怀，逐渐从网络中走出来。 集体班会教育 因为班风受到影响，班主任得进行集体教育。让学生来讨论网络的利弊，可以以辩论会的形式。 书中提出的班会设计很有创意。
孩子上网成瘾，家长在房间装上监控，导致孩子对抗，亲子关系冲突。 班主任怎么办？ 家长担心孩子在家上网成瘾，自己又不能随时陪伴监督，就在家里安装监控摄像头，导致孩子对抗，亲子关系冲突。 书中提供了能用的思路—— 与家长沟通，做好家教指导 先理解家长面对孩子出现的网络成瘾问题时的无奈和无力，甚至无效的现状。表达对家长因工作无暇管教孩子的现实难处。 再引起家长反思，这样安装摄像头，达到预期的教育效果了吗？ 引发家长认识到，孩子是独立的个体，也需要得到尊重，需要信任孩子。 不放心孩子，不信任孩子的自制力，才会有把教育权力转移到科技手段上。 班主任要做好家教指导。 提醒家长从弥合亲子关系开始，建立彼此的尊重和信任。 与孩子平等坦诚地交流，表达对孩子的歉意，承认自己的无能，让孩子学会为自己的学习等行为负责。 表达对孩子可能沉迷网络的担忧，与孩子商议消除担忧的做法。有必要时，可签署家教协议书，相互约定不沉迷手机，专注工作和学习。 同时，可站在法律的角度上，提醒家长要尊重孩子的人权，隐私权等。 与孩子沟通，做好疏导情绪 班主任还要适时地与孩子本人沟通，询问孩子因为上网被家长装摄像头的感受，把对家长的不满情绪宣泄出来，而不压抑在内心，表达对孩子的共情和关注； 也引导孩子认识到，家长这样做的，是为了防止上网成瘾，也是无奈做法；如何让家长放心，如何提高自制力才是根本。 家长的集体教育 书中提到举行家长沙龙，让家长共同商议如何防止孩子上网成瘾，这样的问题很有普遍性，家长的共同讨论可以相互借鉴学习。 还可以邀请心理专家分析孩子沉迷网络的原因，提醒家长积极防范，引导孩子合理使用手机。  |
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