【原】二年级语文下：《邓爷爷植树》说说植树的场景，词语学习再加两个

二年级语文下：《邓爷爷植树》说说植树的场景，词语学习再加两个

可能有同学发现本文题目和课文题目不太一样。这个啊，我只能这么写，尽量避开触发敏感词，担心图文发不出去。

首先，先说一下本文的学习要点：第一，本文有八个生字，十一个词语需要会写；第二，借助图片说出邓爷爷植树的情景；第三积累四个词语。

本文共有五个自然段，第一自然段点明植树的时间。二到四自然段写前往天坛，栽种柏树的场景。第五自然段写柏树长大后成为一处风景。

第二，结合课后题，说一下本课的学习要点。

课后题第一题指导朗读。以上是课本的重点标注与短剧。可以作为朗读的参考，也是在落实本单元注意朗读的语气和重音，这一教学重点。

第一自然段“难忘”其突出强调作用。

第二自然段“碧空如洗”“万里无云”，说明是天气适合植树，同时表达了愉悦的心情。“额头已满汗珠”的原因是年龄大（文中提到，此时邓爷爷已是八十三岁高龄）。

第三自然段，“挑选”“移入”“挥”“填”“看看”“扶正”这些动作描写用词准确生动，呈现了当年植树情景，同时说明邓爷爷执着、专注、严肃、认真的态度。

第二题默读第三自然段。说说邓爷爷植树的场景。文中的动词已做好标注，可以结合以上这些动词，让学生说一说。

第三题积累词语和本文需要结合的，需要学习的词语前面有重合，但是“碧空如洗”“兴致勃勃”，需要对词语进行补充，也就是说本文十一个要学的词语再增加两个成为十三个。