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去年至今，参与了三次关于整本书的研究活动。一次是王君老师引领的《中语参》栏目“整本书文本特质与课型开发”，后集结成书，见下图
一次也是王君老师在领导下，由吴凤云老师主编的《初中整本书阅读》导读课设计，目前“预产期临近”，快要诞生了。 还有一次是经由王君老师介绍，丁卫军老师主编的名著阅读说课。我负责的是《红星照耀中国》，课例经过千辛万苦做出来后，被告知因为牵涉到伟人事迹，出版社怕审核难，撤下来了。我有很多《红星照耀中国》的导图，至少十个以上，就是研究期间做的，见往期公众号。 从前年夏天到去年夏天看看今年夏天也快到了，三年来，《苏东坡传》的导图被修改了无数次，内心有些感慨，特发此文铭记一二
（《苏东坡传》人物性格图·初版）
（《苏东坡传》人物性格图·末版）（希望在出版前是末版）
（《苏东坡传》年谱·初版）
（《苏东坡传》年谱·末版）（希望在出版前是末版）
（《苏东坡传》章节目录·初版）
（《苏东坡传》章节目录·末版）（希望是末版）
（《苏东坡传》人物关系图·撤版）（因为实在复杂难辨） 一年的时间，在这个事上磨，我总结出四点： 一，一个导图制作，有一个从繁向简的过程。犹如人生。 二，一个作品，想要真实，只能自己看，想要被接纳，就必须清晰好看，讲究艺术。 三，一件事情，在我们哀叹“好难”的时候，恰恰是爬坡增值的时候。所以，遇到困难，一定要告诉自己在成长而不是在受罪。 四，感恩。成长，永远都不是一个人的事情。没有王军老师，没有吴凤云老师，没有丁卫军老师（虽然最后我的稿件没有被采用），没有各位认真仔细的编辑老师，我在这件事上永远不会有什么成长。 附几张图片以为铭记
做过无数次的反复修改和商讨，现在，就让我们期待这套书带给我们的惊喜吧。 |
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