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二、核心素养的内涵
核心素养的内涵：“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。（教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》）
其中必备品格是做人的根基，是人生幸福的基石；关键能力是做事的根基，是人生成功的基石。
无论对个人发展，还是社会进步，品格（道德）和能力（智慧）都是具有决定性的两种力量。这正如“人”字本身的一撇一捺，一撇代表品格（道德），一捺代表能力（智慧），二者相互支撑、扶持，才能形成一个完美的人。
一撇一捺的“人”，告诉我们，一个健全的人是品格和能力的和谐统一，道德和智慧的和谐统一，德和才的和谐统一，智力因素和非智力因素的和谐统一，科学精神和人文情怀的和谐统一，智商和情商的和谐统一，科学维度上的素质和人文维度上情怀的和谐统一，高洁的品格和卓越的才干的和谐统一，亦即必备品格和关键能力的和谐统一。
一个人能成就多大的事业，取得多大的成功，拥有多强的幸福感，取决于他的硬实力和软实力。硬实力即能力，软实力即品格。
核心素养指的是个体在面对复杂、不确定的生活情景时，综合运用特定学习方式孕育出来的学科观念（或跨学科）、思维模式、探究技能，以及世界观、人生观、价值观的内在动力系统，进行分析问题、提出问题、解决问题交流结果的综合性品质。
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