优秀的老师上课都有的几个好习惯

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优秀的老师上课都有的几个好习惯

最近各种比赛课开始啦，因为后期自己也要上大赛课，所以最近听了不少的赛课，很多都是同课异构，真羡慕课上的精彩的老师，语言丰富，亲和，接地气，不浮夸不表演，最近几年大家也都在抵制表演式的公开课，所以，最近的大赛都是赛前48小时才会给课题准备，发现优秀的老师上课都有几个好习惯。

1、上大赛课主要也是让学生要学会，所以一定要保持常态课的一些习惯，不要觉得这样做啰嗦，比如讲完一个定理，让学生齐读两遍。

2、相应的笔记要求学生记在书上，以前的老师以不拿书本就讲课为荣，但是现在完全不一样，我们要求一定要以书为本，要用好教材。

3、比如讲等腰三角形时，书上一道例题的图里有好几个等腰三角形，让学生找到之后可以比手势画哪几个三角形。

4、课堂一定要小结，以前是只有公开课才小结，现在越发觉得这个总结要体现在各个方面，非常重要，以前我很重视题型的归纳总结，现在认为，一道例题之后解题方法的适时总结，一节课结束的小结，都很重要，让学生了解一堂课的重点是是什么，让学生说，内化成自己的东西，不然有些学生都不知道在干什么。

5、优秀的老师都特别会循循善诱，会设计层层递进的问题，会根据实际情况来追问，设问，这个会进一步促进学生的思维发展，也能一定程度上吸引学生的上课注意力，把课渐渐上到高潮。

6、优秀的数学老师特别会设计层层递进的变式问题，举一反三。