【原】王荣生：课程目标与教学目标的区别

写在前面：

这几天、我再次把姐拷给我的所有的关于王荣生教授的讲座零零散散、囫囵地看了一篇。他的讲座和他写的那些书一样，对于我这种认知水平的人来说，消化起来很吃力。但收获还是很多的，在这里明确了一些以前模糊的概念，加深了对语文课程的认识，看到姐的一些影子，也受到了刻苦专研的启发。

那个时候，2011年版的课程标准才出来不久，关于教学目标的表述，王荣生教授谈的是三维目标的融合。如今，2023年版的新课程标准已经实施了，他的教学思想还有哪些是我们可以继续继承的呢？我需要对内容进行筛选、整合、提炼、延伸。

学习记录：

课程目标和单元目标的区别

第一条区别：

课程目标，面向全体学生。义务教育语文课程目标，全国各地的学生都要达成这样的目标，它是面向全体。或者我们可以说是面向一个抽象的学生。
教学目标，与具体的学生关联。如，我们平常上的某个教学内容，对应要达到的这个教学目标是和具体的学生关联。

第二个区别：

课程目标，是一个学习阶段的目标，是义务教育课程的总目标，是学段目标，是9年完成之和，是一个学习领域的目标。

教学目标，是一个学习内容的目标，可以是一个学习单元，一个学习项目、一节课、一个教学环节、一个内容落点的目标。

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