当了老师，阅卷是家常便饭，有时候的确非常厌倦。但有一种阅卷，我看得很重——高考阅卷。从88年起，我一直参与阅卷，从未间断，迄今已经十年了。比起紧张艰辛的工作来，报酬简直不堪一提，都不好意思告诉各位，所以这并不是驱动力。吸引我的是两点：一是那个临时集体的智慧，二是高效发挥才智的愉悦。先说智慧。语文试卷与理科试卷最大的不同，就是学生答案的多样性，你看到卷子之前，根本想不到竟然还有这样的答案，而且有的还颇有道理，只能感叹一句：亏他想得到！如果用所谓的标准答案或者标准思路去评判，显失公允。但如果没有相对的答案标准，那又如何公允给分呢？这时候，智慧的灵光就闪现了。省语文阅卷点的实施细则，如果从语法语义的角度看，表述得的确无懈可击。如果从答案的权威性看，也令人钦服，不愧是一流专家的手笔。特别是作文的立意、选材、结构诸方面的说明，的确让全省教师叹服。这是其一。其二是阅卷小组的智慧。语文最难判分的是阅读和作文。阅读繁琐而又变化莫测，有许多答案匪夷所思，但我们依然要依照国家标准给分，半分之差，也会令学生前途迥异。所以，开始阅卷时慎之又慎，既要领会标准，又要为学生着想，尽可能找到得分的理由。因而商讨和探究，三番五次，五次三番，不厌其烦，终于取得共识，达到公允准确的地步。当然也有始终争论无果的，那就下级服从上级，听复查组的。作文的决定性更强，差一个档次，学生就会有截然不同的命运。所以批改作文，领会标准重要，正确而灵活运用标准更重要。你若给的分数，跟复查组的判断有出入，哪怕一两分之差，复查组也会盯得你坐立不安。此刻组长就会一份一份给你把关，直到你完全领会并准确运用标准。所以，阅卷不仅仅是高强度的体力劳动，更是高智慧的拼搏。其三是组员的智慧。你可以见到全省各地各具风采的老师，有的才高八斗，报纸上的老熟人，比如何永康教授。有的学富五车，如我的老师吴锦教授，南大的柳士镇教授。有的老成持重，有的潇洒倜傥，午间休息，听君一席话，胜读十年书。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？或共切教学艺术，或独发惊人宏论，真所谓群贤毕至，少长咸集，虽无曲觞流水，自有天然风流。 再说愉悦。如前所述，自然是一乐也。其实，紧张艰辛的工作本身更是快乐的源泉——且慢，也许你要暗笑我们迂腐冬烘，但与平常悠然然而平淡的生活相比，这骤然而至的高强度工作的确令人振奋。虽然任务如山，但是信心如海。即使室内高温四十度，只有摇头风扇一部，汗出如浆，卷复如水，不绝如缕，只见低头翻卷如飞，下笔如啄。没有间隙的思考，没有喘息的批阅，没有差错的判分，此刻你已发挥你的智慧的每一寸，每一分。你体会不到紧张疲劳，只有愉悦、兴奋。每当你下班时路过差错统计处，看到自己的差错率几乎可以省略不计时，你会觉得通体舒坦。因为你没有辜负国家的信任，学生的期盼，家长的渴望，所做的这一切，是值得的。也许此刻你骑不动车，可是心里是愉悦的，兴奋的，虽然西下的夕阳，依然那么火热，而你迎着初升的皓月，可以哼着小曲一路到家。也许，这是劣根性之一：最大的享受，就是可以发挥自己的才智，为这个并不美好的社会，增加一点清洁和希望。也正是如此，我们才会年复一年，乐此不疲。 1998、9、28 （附记：旧作，偶尔翻到。一直阅卷到2008年，整整二十年，可能是南京阅卷历史最长的人了！）作者简介： 眭剑平，1979年入学南京师大中文系，毕业后在南京市燕子矶中学、南京市人民中学工作。 
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