发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“人人都是德育工作者 ——工作室德育课题转向实施和实验阶段” 的更多相关文章
把“教师”变成“导师”
我校每名学生都有导师,每名教师均是导师。在推进作业改革过程中,德育导师制发挥了传统班主任制无可比拟的优越性
有作业无学习?看育人方式改革如何推动作业变革…… | 关注
《新课程环境下班主任工作策略的研究》
学校管理经验
【课题研究】高中导师制:建立新型师生关系的有效途径——基于郑州市实验高中的案例研究
取消班主任,《人民日报》点赞,家长建议全国推广!
我国班主任工作现状分析与对策建议
2008——2009学年第一学期仙人桥中学教导处工作计划
中职学校班主任工作管理规定
中等职业学校班主任培训专题材料13
八年级年级组计划
班主任德育工作反思与创新
班主任:人类道德的守夜人
《七年级组工作计划》
中职德育试卷分析报告
任课教师德育工作职责(精简版)
德育治理需协调五个关系
成绩分析的数据思维——以教学“质量管理”带动年级“班级管理”
XX中学精细化管理 学生教育之一关于入学教育的工作方案
班级管理“五部曲”
学校德育处工作不能仅仅是检查扣分
中小学德育高级教师评审答辩教育理论题目与答案学习
聚焦学风体系建设 打造“以生为本”好生态
活动育人,润德于心
山东省泰安第二中学全员导师制实施方案
《学生良好行为习惯与个性品质养成机制的研究》结题报告--钱进教育博客
如何让任课教师参与班级管理
校本培训手册样本
中学班主任工作策略研究课题鉴定材料