发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【关注】赵宁宁 王瑶 曹之欣︱义务教育阶段语文学科学业质量解析” 的更多相关文章
2022年第100篇：读文有思∣我在解读“学业质量”时的盲区
2022版语文课程标准教师过关考试复习题汇编(文末下载)
《义务教育语文课程标准（2022年版）》语文新课标测试题（二）
数学|2022年版《义务教育课程标准》修订变化概述（附完整下载版）
吴欣歆 || 语文课标（2022年版）：彰显以文化人的价值导向
【聚焦语文真问题】“如何理解语文课程标准提出的课程实施理念”之一|王彤彦 东雪婷：促进学生核心素...
《义务教育语文课程标准（2022年版）》“整本书阅读”解读（之二）
2022新课标语文考试题五栏
《义务教育语文课程标准（2022 年版）》“文学阅读与创意表达”解读（上）
小学语文课程标准
2022年版义务教育语文课程标准
（第286期）读课标 | 《义务教育语文课程标准》整体结构变化——2022年版与2011年版比较
崔允漷4.30讲座：育时代新人 绘课程蓝图——新课程解读（视频 PPT 文字）
【聚焦新课标03】 │ 吴欣歆：《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读
2022年新课标学习心得六篇
新课标解读 | 《义务教育地理课程标准（2022年版）》的变化
郭华：落实学生发展核心素养，突显学生主体地位——2022年版义务教育课程标准解读
【聚焦语文真问题】陆志平：《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订的整体思路
杨九俊：如何认识和实施学习任务群？义务教育语文新课标新在哪里？
湖南省2017年中考语文考试说明及样卷
李倩 郑国民：义务教育语文核心素养评价模型的建构与实践应用
