发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“张博士说教学设计· 44 | 特邀特级教师王先云共同点评小语《草原》教学设计” 的更多相关文章
以“说”促“教” 绽放精彩——记昌邑市奎聚小学语文“三说”展示活动
案例诊断 | 读了书,为何还做不好教学设计?——从一篇小学教学设计说起
张菊荣:“教-学-评一致性”给课堂带来了什么?
【教学设计】基于“目标、教学、评价一致性”的深度备课
“教学评一体化”关键在教学设计
【课题展示】基于“教—学—评”一致性的初中数学学案训练体系研究
数学丨教学评一致的单元整体教学的设计与实施
简单三步曲,让课堂评价成为教学的GPS
“学案导学”新模式下一堂好课的标准
怎样进行片段教学
小学英语新课标解读
新课程背景下怎样写教学设计
新课程背景下教、学、评一体化设计(笔记整理)
“先学后教,以学定教” 教学思想在数学计算中的渗透
小学数学教学论文-新课改下的数学课堂教学活动的设计与实施分析-人教版新课标
如何处置和使用新教材中的活动设计
干货 | 国际汉语老师必备之【说课】技能
教学
教学设计的基本环节
课堂评价十问(华师课堂手册)
9.17学习心得
一堂好课的标准是什么2
骨干教师示范课活动计划
教师的教学模式贵在得法
2012年连云港青年体育教师暑期培训心得体会
青年教师主动学习才能提升