发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教育日常生活批判” 的更多相关文章
学者立场:课堂中教师的“进退之道”
基于核心素养的课堂教学改进策略
大容量课堂：让“教学”回归“课堂”
课堂活动＋教师定力=课堂活力
课堂密码:面对课堂的深度与宽度,我们何去何从
课堂活动*教师定力=课堂活力
信息技术与课程有效整合的基本特征
推进有效教学应把握好课堂教学的五个环节
课堂教学变革的十个要点
的教学——浅谈中职语文“善引乐学”课堂教学模式
新课堂呈现出的六个趋势
培育学科核心素养的三个教学问题
2011，我的读书生活
翻转课堂实施中的教师作为
[转载]华东师大周彬教授：《叩问课堂：课堂教学的“前因后果”》
关注｜课上得很好，学生们却出不了好成绩？
我们的孩子应该得到怎样的教育？
【实招】上海复兴高效课堂的锦囊妙计：高结构设计、低结构实施
有效教学[江苏油田第一中学]
有效课堂教学（分析、研究）的三个维度
核心素养教育背景下教师如何开展课堂教学及教学模式探究
整合课进行“整合”的六个定位点
田保华：学科思想是学科教学的灵魂
寻路新课堂：情趣、技术和艺术的共舞
在教学中创新使用教材提高教学效益刍议
一名教师的山东省高效课堂学术报告会简要汇报
课程整合的意义，在于激活教师的课程领导力和教学创造力
教学过程中的四种逻辑关系
课堂教学不能止步于学科知识
林卫民：重建“深度学习”的课堂教学
