发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“有效教师培训的三个主要特点” 的更多相关文章
校本研修的回归
什么是校本研训
校本教研指导1
基础教育呼唤“教改”时代的回归
教师培训的困惑(转载)
过程性评价的理念和功能
新课程与体育课堂教学评价
推进课程“三度”建设的“四个三”
教师分层次培养
构建和谐的信息技术培训模式
从技术导向到学习导向 ——中小学教师信息技术应用能力提升工程培训反思
教育培训行业现状分析(七)
罗 滨、林秀艳 || 如何梳理与提炼教育教学成果?
宏启观察 77 || 推进“素养导向”的义务教育课程建设
构建“卓越”教师校本培训体系 提升教师专业素养
褚宏启:“双减”要与高质量发展同向同行
德国“工作任务导向式教学大纲设计与教学质量监控”第一天培训现场探秘
教与学的完美交融:揭示'双师型'教师培训对职业教育的独特价值
宜宾市普通高中教师新课程新教材新高考专项培训(地理)学习心得
学思悟道||精磨标题,为培训课程“明理”
职业教育人才培养方案的发展历史与现实问题——基于文献综述的视角
【纯干货】王焕中老师STEAM论坛|论《STEAM课程建设和师资能力解决方案》
刘希娅代表:推动中小学心理健康教育从诊断干预型向全面预防型转变
卓越小学教师培养需要三种意识
教师培训应锁定“常识”
校本研修
小学数学教育中的问题导向式教学
凌宗伟:既然讨论教育的哲学思考,那就要思考教育的哲学思考大致可以涵盖哪些方面
教师的课程理解及其向教学行为的转化
《反思性教学校本培训实践的策略研究》开题报告