发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“STEAM教育，玩的就是学科“跨界”” 的更多相关文章
开展STEAM教育，提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授
STEAM教育，站在核心素养的肩头看未来
跨学科实践性研究型课程开设的几点思考
STEAM课程开发与实践的思考
STEM受追捧，跨学科整合被什么捆住了手脚？
【聚焦】基于STEAM理念的幼儿“小创客”活动研究
反思STEM教育：一门跨学科的STEAM课程（上篇）
钟秉林：我国开展科创教育的意义是什么？又该如何探索？
从STEM到STEAM:艺术将如何提升高科技人才？
“取消学科教育”乌龙新闻背后的芬兰STEAM教育
【学术前沿】谈清怡 肖晓燕︱语文跨学科学习的溯源与探索
【创意】STEAM理念下的科技综合课程
一般科学家与诺奖科学家的最大差别是什么？
未来教学模式之“基于TRIZ的STEAM教学” 参考论文
基于CDIO模式的STEAM教学活动设计* ——以“肥皂的制作”为例
Steam教育对教培机构的重要影响力
STEAM 教育
从STEAM中的A看博物馆的跨学科教育
对话 | 培养有文化涵养的跨学科创新人才——C-STEAM的理念、方法与愿景
深大橘郡个性化教学引起家长共鸣（二）
很多人误解高大上的STEAM素质教育，谈何提升孩子的创新创造力？
当项目化学习遇见STEAM课程
“STEAM”到底是分科、融合，还是跨学科？【关注】
从专才到通才的突破口：教师跨学科教学素养内涵、结构与培养
美国戴维斯出版社《探索艺术》1-6年级学生用书分析与研究（下）
创新课程 | 设计一节好的STEAM课，有时只要一个合适的软件就够了
STEAM教育对学生创新素养的影响及其实施策略
2017，STEAM教育与核心素养，该如何对接？
深度｜“STEAM教育”&“核心素养”，如何落地实施？
