发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“促进小学生科学概念转变的实践与思考” 的更多相关文章
大象版小学科学四年级下册全册教案
小学科学课程教学模式
小学科学建构科学概念的策略
小学科学四年级下册说课稿1
科学四年级上册教学计划
六年级科学上册计划、教案
《教师行动网》——为小学科学课堂插上灵动的翅膀
初中生物学科专题一 义务教育新课标2011版分析与解读生物（文本）
基于核心概念建构的生物学新课程教学
落实课程目标——生物学概念教学
我们这样思维（四）
上出自己有思想的科学课优质教学材料课件PPT
《为什么学生不喜欢上学》全书总结
前概念及其在教育中的意义·读《儿童的科学前概念》
三个概念（有用功、额外功、总功）的建构和教学设计
理解区别总功、有用功和额外功的小办法
44学生应有建立物理概念过程的知情权
物理教学的五大策略
第六课 滑轮组
孩子刚上四年级吗？口算能力差的孩子，可以打印这份做一做
怎样指导小学生进行科学实验？
教育的目的 怀特海
小学数学教学论
五步培养小学生数学计算能力
小学科学课的教学反思
如何以学习支持单支撑单元教学，打通学生思维进阶之路？
小学数学思维训练
浅谈小学教师课堂教学的语言特色
小学生关联词，逻辑关系正确，说的都是实话，真的好吗？
初中物理概念有效教学“三步曲”
