发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【视点】世界各国对“核心素养”的理解是怎样的？” 的更多相关文章
英国核心素养研究的发展与启示
核心素养哪家强？比比才知道（各国核心素养框架大盘点）
钟启泉：核心素养奏响学校变革进行曲
既要核心素养、又要应试能力？跨学科课程应该这样“跨”
人工智能时代，教师何去何从？
《跨学科主题学习课程领导力实践研究》开题报告
学习科学与技术第五课——解读美国“21世纪学习框架”
教育大未来
【教育读书】芬兰中小学健康教育课程：背景、特征与启示
我国跨学科课程渗透在学科教学里
21世纪的核心技能
基于深度学习的“深度教学”
学校之变：从三维目标到核心素养
读《跨学科学习》有感
田径课程与其他学科的结合，提升综合素养题目与学习兴趣
义务教育阶段学生核心素养的特性与养成
中小学阶段英语学科核心素养的培养
小学数学核心素养要素与内涵研究 ——基于美英等五国数学课程目标比较
教育应该培养具有哪些核心素养的人？_王竹立
职业院校专业课程结构设计的几种模式评析
欧盟所谈的“学会学习”意味着什么，趋势是什么？
核心素养时代，世界在关注什么？一起来看世界各国框架的异同
“核心素养”指导我们的育儿全程（一）
Tableau张磊：揭秘成功实现数据化转型的四个步骤
共读课标（7）：标志性重要变化之“核心素养”
074大学生的能力学习
英语课程“五维目标”改成“两能两品”，是要干啥？
基于核心素养，推进学校变革
家长课堂：中西教育比较及核心素质的培养
寻“源”问“道”—对美术核心素养的梳理和思考
