发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“寻找中间地带——走近顾泠沅” 的更多相关文章
教学流派回顾（九）
于漪、霍懋征、 马芯兰
顾泠沅：“明白之人”，才能使人明白
顾泠沅｜45年：一项数学教改实验
“尝试指导、效果回授”教学法
年近八旬依旧奔忙于教育改革前沿，他的初心，离不开学校和课堂
他成为继华罗庚之后，第二个在国际数学教育大会上作报告的中国人，分享“青浦经验”
尝试教学理论初探＿为您服务教育网
向世界展示基础数学教育“中国经验”
因材施教不是一件简单的事，老师和家长到底应该怎么做？从教超过半世纪，两位教育家有话说
“做教育其实就是讲故事”
【引用】顾泠沅：做教育其实就是讲故事
顾泠沅教授的演讲《行动学习——成就名师之路》整理(转载）
顾泠沅 | 范例与思考，上海数学教师的专业发展
顾泠沅：上海数学教师的专业发展是在怎样的改革环境中形成的？（附范例）
新青年动态 | 新青年数学教师工作室成员参加2019年暑期数学特级教师高级研修班
促进教师专业发展的校本教学研修
昱见20210430 || 青浦经验的学习笔记
刘良华 谢雅婷｜校本教研在中国的演进
用学习积蕴成长
礼赞大师 | 刘佛年：奠定教育学教材编写基本框架与原则
基于名师网络工作室的共同体数据智慧发展研究
《提高小学数学课堂教学有效性的策略的研究》课题方案
【卷首】试析教学改革应有的定力
顾泠沅教授评论“尊重教育”
《农村初中数学课堂有效教学的探究》实施方案
课题名称：《初中数学分层教学的探索》
数学饭第23餐：数列压轴题放缩技巧（四）
有效课堂教学模式的思考
新课标下数学课堂分层教学的实验研究
