课前自学是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。⑦新教材与学过的教材是连续的,新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的,课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时,一定要回过头去把有关的旧课弄懂。②抓住新教材的中心问题,对照课本和听讲笔记,将所学的新知识与有关旧知识联系起来进行分析比较,进一步弄懂新课中的每一个基本概念,使知识条理化、系统化,加深巩固对新教材的理解。
(2)抓住教材中心问题,对照课本和听讲笔记,将所学的新知识与有关旧知识联系起来进行分析比较,进一步弄懂新课中的每一个基本概念,使知识条理化、系统化,加深和巩固对新教材的理解。(3)抓住一个和几个重要问题,用科学的思维方法对所学知识进行积极的思维活动,揭露知识之间的内在联系,使知识系统化、概括化(将大量的知识归纳为几条基本理论,用一个简明的表格或提纲,或几句精练的语言准确地表达出来)。
怎样指导中学生预习。在这里,笔者针对预习提出以下指导方法:1、预习的目的性:老师向学生言明预习的积极作用,使学生了解预习对于提高学习成绩的巨大帮助作用,这样,学生在预习的时候便会产生一种动力,心中会产生一种追求,当他们心中产生“预习做得好,我的成绩一定会有所提高”这种类似的想法时,他们的预习劲头当然会很足,这样有助于提高预习效率,使学生在预习内容的掌握上更上一层楼。
中学生每天学习计划表怎么写。学生必须上好课、听好课,首先做好课前准备,包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲,尽快进入学习状态,参与课堂内的全部学习活动,始终集中注意力;第三要学会科学地思考问题,重理解,不要只背结论,要及时弄清教材思路和教师讲课的条理,要大胆设疑,敢于发表自己的见解,善于多角度验证答案;第四学生还要及时做好各种标记、批语,有选择地记好笔记。
②列计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划,只要是能达到目的的计划都是好计划。{二}具体计划。第七,新教材与学过的教材是连续的,新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的,课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时,一定要回过头去把有关的旧课弄懂。学校和老师的计划是针对全体学生的,每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划,特别是修学以后的自学部分,更要有自己的计划。
学生如果能怀着强烈的探求知识的愿望做好课前预习,对将要学习的新教材有个总体了解,就可以有目的地听讲,就可以集中精力解决好新课的重点和难点,就会怀着极浓厚的兴趣去探索新知识。3.新知识与旧知识是连续的、渗透的,新知识是建立在对旧知识深透理解的基础上的。2.抓住新教材的主要问题,对照课本和听课笔记,把所学的新知识与相关的旧知识联系起来,进行分析比较,使所学的知识条理化,进一步加深巩固对新教材的理解。
中学生最优学习方法体系(三):课前预习。学期预习的做法一般为全册预习,从整体上了解和熟悉全册教材的主要内容和特点。阶段预习的做法一般为单元预习。如果对某科已进行了全册预习,则可在完成了全册预习的基础上,进一步深入系统地熟悉单元教材内容,明确单元目标和任务;做笔记要看时间而定,如果预习时间有限,可以把对教材内容的认识、收获或疑点、难点简要地写在书的空白处。做笔记时要注意:①选择重点学科做预习笔记;
八年级语文上学期期末复习计划。本学期的语文教学工作即将结束,为了做好期末复习工作,让学生巩固本学生期所学的语文知识,增强语文学习技能,特拟定本学期语文复习计划。7、语文实践活动:将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理,并检查学生掌握情况。结合现在考试出题方式,有目的地对学生进行训练,要求学生从考试训练中,检查学生的知识面,增强学生对试卷的解题能力,从而达到复习的目的。从而能较为自觉地学生。
良好的学习习惯有哪些?在工作中经常提及学习习惯,也经常给学生家长谈给学生建立良好的学学习惯,到底有哪些学习习惯是值得学生建立的呢,根据最近学习的情况结合我个人的经验作如下总结,希望对家长和同学们有所帮助!课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构或提要步骤式知识结构。12、自觉培养创造性思维能力的习惯。
中学生应不断探索适合自己的数学学习方法 我们从网上和书中、以及调查中发现了许多学生提高数学学习的案例,为了提高中学生的数学学习,我们整理出来9个例子,希望对你的今后的数学学习有所帮助。案例7:高二5班来了一位新的数学老师,这个老师第一节课写下一行字:拓宽数学学习渠道,让我们生活在数学世界里。案例9 李文奎同学在读高二时,数学成绩很平常,老师经常强调学习方法,但却并不讲什么是学习方法。
做为首批通用技术课老师,就要引导学生走技术创新之路。(4)在教学过程中,引导学生亲历技术学习过程,让学生真正成为课堂主体,我认为要让学生作为课堂的主体,不在于教师“教”得如何而在于学生“学”得如何? 要让学生积极主动地参与到技术实践中来,在讲第四章发现与明确问题,在一个班里就有学生发现与明确问题多达30多个,其中“土壤湿度自动监测系统”、“根据水族箱建立人工湿地池”等项目就在自治区创新大赛获奖。
培养孩子良好的学习习惯 培养孩子良好的学习习惯 孩子良好的学习习惯中重要的有:例如孩子做完作业需要检查,有时还需要家长提醒,逐步养成习惯。2.及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。10.课后复习的习惯 课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构或提要步骤式知识结构。
学习习惯。在工作中经常提及学习习惯,也经常给学生家长谈给学生建立良好的学学习惯,到底有哪些学习习惯是值得学生建立的呢,根据我教育孩子的情况结合我个人的工作经验作如下总结,希望对家长和同学们有所帮助!因此读书要养成勤查工具书的习惯,让工具书成为我们的良师益友。近年来涌现了大量的语文知识、各种专业辞典等,如《唐诗鉴赏辞典》、《学生作文辞海》等,有条件的可以买几种必备的工具书,培养孩子勤查工具书的习惯。
也谈学习习惯的培养有人说,儿童的心田是一块神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获,播种了品德,便会有命运的收获。另外,生活习惯和学习习惯的培养一脉相承,学习习惯不良的孩子,往往在生活上也有许多不良习惯。本文将从课堂学习习惯、课外学习习惯、计划学习习惯以及这些习惯的培养方法四方面作一点分析。一、课堂学习习惯。三、计划学习习惯。
第三,及时复习抓住新教材的中心问题,对照课本和听讲笔记,将所学的新知识与有关旧知识,联系起来,进行分析比较,进一步弄懂新课中的每一个基本概念,使知识条理化、系统化,加深巩固对新教材的理解。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法,提高分析问题和解决问题的能力。第三,经过反复独立思考,如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学,直至弄懂为止。
初中生学习六大法宝。第一法宝:课前做好预习。第四法宝:制定科学的学习计划。比如:自学缺漏知识,以便打好扎实的知识基础,、为了配合新教材的学习而自学有关的某种读物、不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材、 参加课外科技活动以及阅读课外书籍等各方面的时间调配和进度安排。第三,抓住一个和几个重要问题运用科学的思维方法,对所学的知识进行总结、分析,找到知识之间的内在联系,使知识系统化,全面化、概括化。
同学们除了课堂上听从老师小结外,还可以自学一下课本上每章的小结,最终学会自己小结,把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去,一旦需要,就可以提出来应用。实践证明,学习成绩优秀的同学正是有意或无意,全部或部分的应用了这八个环节,所以只要在这八个环节或其中几个主要环节上下功夫,就一定能形成良好的学习习惯,找到一套有效的学习方法,学习成绩肯定会有很大的提高,希望同学们结合自己的情况,都来试一试、做一做。
教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑,了然于胸,才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。教学内容、教学方法明确了,学生情况了解了,还要考虑到本课的这些教学内容,就学生的实际情况来看,他们怎样做才能更好地掌握这些内容。建议教师写教学反思,每堂课结束后,在所写教案后写下反思体会,要能将自己在实践教学中的体会,结合学生的反映,把成功、失败的经验、教训都记载下来,便于以后的教学。
:中学生学习方法指导--初中历史与社会:中学生学习方法指导--初中历史与社会一、制定合理的学习计划。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作,课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地,只有充分利用课堂优势,才能取得更好成绩。课堂笔记的详略人各有异,但记好听课的重点、难点是学生所共取的。刘笔记在复习中是尝试回忆、阅读教材的线索和纲目,又要通过阅读教材来整理课堂笔记,使用权其达到知识深化、简化、系统化。
这里讲的教学程序不是一般意义上的教学过程,而是要确定自己的教学理念和教学风格,要找到最简单的教学方法,找到最佳的教学切入口,设计出最简明的教学程序,形成特色教学模式,以能最直接有效地解决学生存在的问题。找好了结合点,才能有明确的教学目标,也才能确保最佳教学效果。各位教师根据大家认可的教学理念、教学方法,搜集丰富有效的教学资料,搜集不同的教学设想,然后按照学生实际、教学理念写成教案。
听课笔记按目的分为内容性听课笔记和形式性听课笔记。先掌握部分知识,形成一个课堂笔记的框架,这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性,你的注意力就会比较容易集中在那些疑问上,会全身心动用你的耳、眼等感觉器官,记笔记时也知道那些是书本上有的,那些是老师补充强调的,有效地解决“听”与“记”的矛盾。下课后,阅读一遍自己写的笔记,理解笔记上的内容,这样即可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。
教师如何带学生搞好期中复习。课与课的对比、单元与单元之间的对比、现在的知识与学过的知识的对比等等,在对比中发现不同、找出共性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识,强化记忆,因此忽视了对复习课的深入研究,导致复习效率低下,复习效果差。要求教师列出本阶段的知识要点,可以以课为单位,也可以以单元为单位,还可以以期中考试的前几单元为单位,以提纲的形式把知识点列出来,学生比照提纲进行复习活动。
从万名学生中总结出来的有效学习方法。有了好的学习方法,学习才会事半功倍。一、方法来源:武汉有一位叫黎世法的老师,他调查了300名优秀中学生,总结了这套学习方法。该老师调查了10000名非重点中学的学生,其中有800名也是运用这套方法进行学习的,恰好这800名都是所有班级最好的学生。(一)制订计划:3、做笔记要简洁:特别要记下老师分析问题的思维方法。2、检查学习计划执行情况,修订或制订下一阶段的学习计划。
好的学习方法有哪些 什么是好的学习方法 好的学习方法有哪些 什么是好的学习方法。可以笼统的说:在良好的学习习惯的作用下产生的学习方法就是好的学习方法(好方法来自于好习惯),或者说:好的学习方法与良好的学习习惯是完全统一的,所以要想有好的方法,必须有好的习惯。通过作业巩固课堂所学知识,检查课堂听课的效果,培养本身独立思考,分析问题,解决问题的能力,提高本身的自觉性和积极性。
今天小编为各位老师整理了一些板书诀窍要点,希望每位老师都能成为板书小能手!要点一:板书要“书”在点子上。要使板书富有启发性,不能为板书而板书,而是要用得恰到好处。综合整理自百度文库《板书的书写与设计》、翻转课堂《优秀老师们板书设计特点,不能不学》、宜春市万载县彭望辉初中数学工作室刘崇治《如何写好课堂板书》、现教传媒网—现代教育报河北省吴桥县县办初中语文特级教师刘忠诚《刘忠诚:板书设计要做到四求》
一般可从这些方面思考:教材的重、难点在什么地方,老师为什么这样处理教材,老师讲的自己是否真正懂了,老师讲的与自己想的有什么不同,这篇课文与其他课文有何异同?结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%,C组学生却记住了58%,可见抓要点,适当做笔记,效果最好。一部分学生只是被动地接受,老师讲学生听,学得很被动。掌握旧概念是学习新概念的基础;概念的表述(定义、定理、定律等)是概念之末,概念的形成是概念之本。
学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣,喜欢地理。3、地理学科的内涵非常广泛,它不仅包含上至天文下至地理的科学知识,与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系,它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助,使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具,运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。
初中生物学习方法。课前预习是上课的基础和准备,有利于学生主动学好课程和自学能力的提高,特别是有利于学生独立思考能力的提高,课前预习是不可缺少的环节。听课要抓住重点,一节课讲的知识太多,但对每个知识点要求不同,老师会教给学生区分重点和非重点的方法,对于重点内容学生要很好掌握,学好教材最基本的内容;我相信:每个学生只要课前认真预习,带着问题听讲,课下及时复习,善于总结,考试就一定能够取得好成绩!
今天,培养学生的创新精神和实践能力,促进每个学生身心健康全面发展养成良好的品德,满足每个学生终身发展的需要着眼于学生终身学习的能力和愿望,是我们教育追求的主旋律。对于能够按时、认真完成预习和作业的学生,课堂笔记做得有特色的学生,时给予他们肯定和赞赏,并利用各种平台展示。教师要发挥学生的主体地位,考虑到学生的实际能力,分层教学,给每个学生探究的权利和机会,使每个学生都能在探究中显示自己的才华。