发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“2020年第46篇：任务完成与诗歌教学” 的更多相关文章
诗歌：想说教好不容易
教法丨基于学习者视角开展高中语文“大单元教学”
学习任务群下的阅读教学策略
【聚焦高中语文新课标】蔡可：基于“学习任务群”的语文教学设计
王岱：“文学阅读与写作”任务群单元整体教学设计——必修下册第六单元教学设计.doc
“文学阅读与写作”任务群单元整体教学设计
语文 | “文学阅读与写作”任务群设计与教学三维度
基于核心素养初中语文大单元整体教学设计课题研究成果报告
陆志平︱语文大单元教学的设计思路
高中生诗歌鉴赏教学答问
一篇文章讲清何谓“大概念”
《梦游天姥吟留别》教学案例与任务情境创设辨析
【工作简报21】走出舒适区，不做套中人——听《<实用类文本阅读、古典诗歌诗歌、小说“大单元”教学设计...
4.《古代诗歌四首》(第1课时)
古诗词鉴赏，让学生接受美的教育
有声有色? 有情有理——评樊老师执教的《绝句》
课例评析系列：《客至》大单元教学下的别样“技术”
高中语文必修四苏教版说课集
诗意语文空间之浅析董一菲诗意语文课堂的建构
《将进酒》课堂实录及教学反思
古诗词解读要找准诗眼
诗词世界里的“板块”
浸润在尊重中的诗意课堂
一节教学形式与教学内容共生的诗歌鉴赏课
基于学习任务群的单元教学设计与实施
《沁园春·长沙》教学设计（第二课时）
1观课丨语文任务群教学的是非得失
