发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“新刊首发 l 对历史课堂教、学、评一体化（一致性）的几点探讨（上）” 的更多相关文章
“教学评一体化”：目标和评价设计
5.1 在核心素养的目标下，力求教学与评价的一致性（上）-
如何贯彻落实“教—学—评一体化”教学原则？
2022年9月7日┃教学评一体化┃核心素养培养需要“教、学、评”一体化
听程晓堂教授解读“教-学-评”一体化
教学评价 | 评价变革：“教-学-评一体化”的再阐释
名师风采：以书为伴，点燃梦想，共话经典，体会碰撞——孙东霞高中语文名师工作室第二次读书分享纪实
指向语文核心素养的阅读教学变革：重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛活动点评
聚焦核心素养，九大路径推进课改走向深处
新课标：以教学评一致为切入口
明师论坛 || 我读新课标 我的小收获（“新课标领学”活动之工作室成员自读心得）
章勤琼,阳海林,殷美琴:依托学业质量标准，实现“教-学-评”一致性
如何开展指向“教-学-评”一致性的教学？
【寒假研修】数学六年级基于新课标单元整体备课
“教学评一体化”究竟该评什么？如何评？| 良师成长指南
一份面向未来的“教学练评”一体化行动指南 | 头条
UC头条：大单元教学：基于新课标理念的“教学评一体化”设计
“教学评一体化”教案、学案如何设计?
