发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“追问“先学后教”之意味” 的更多相关文章
互动教学在翻转课堂中的应用
新课程理念下的信息技术课教学设计思路
课堂教学改革案例及思考
“如何提高课堂实效性
小学数学有效课堂教学行动研究方案
如何解决体育教学中的一个问题,提高教学的实效
构建主体性有效课堂 促进师生和谐发展
“堂堂清”教学模式的实践与思考
新课程背景下的一节好课应具备的特点
互动式教学理念下的“学、教、做互动”教学模式,值得看看
走向教育事实本身的课堂教学实践探索
更新教育理念的思考
刘兰:运用新课改理念培养小学生语文自主学习能力的思考与实践
人工智能赋能教学变革的若干理论探讨
高中数学课堂中探究式教学法的应用
怎样在教学中实现评价与学习目标的一致性? - 已解决 - 搜搜问问
什么是“以学生为中心”的教学原则?
历史课堂教学有效性的研究和实践
课堂教学评价原则
基于“工作过程”的探究式中职计算机教学法研究
对高校讲课比赛的几点体会
如何体现学生主体地位
【西安初中历史教学资料】拓展阅读:向导教学法
专题六拓展材料3:关于小学数学课堂教学评价的构想
浅谈小学生英语学习兴趣的培养和保持
::沈家门小学教育科研网
教师要读懂学生
学习心得
新课程的理念下的有效课堂教学
教学过程中处理好这三对关系,教学就能做到“教学相长”