| 共 21 篇文章 |
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以特色教学品牌服务转型发展。近年来，安徽省铜陵市委党校结合该市作为“全国发展改革试点城市”在建设过程中的新探索、新成效、新经验，坚持多讲“地方话”，打好“特色牌”，打造具有时代特征、党校特色、铜陵特点的“全面深化改革的铜陵实践”特色现场教学品牌，努力把现场教学基地建设成为提升干部素质的平台、加强党性锻炼的载体、促进转... 阅45 转0 评0 公众公开 15-11-19 10:59 |
党性教育教学设计的流程。教学设计是党性教育活动的先期准备，是连接教学理念和教学实践的纽带。党性教育实践证明，党性教育效果如何，与党性教育的教学设计密切相关。培训机构的党性教育设计者，要根据党和国家的战略目标和工作大局，及受训者党性修养方面存在的问题，认真研究党性教育的组织需求；党性教育内容是党性教育教学设计的核心问题... 阅210 转7 评0 公众公开 15-11-19 10:57 |
近年来，山东省日照市委党校坚持和巩固党性教育，着力加强与组织、纪检等部门的交流合作，共同探讨建立了比较完整的干部教育培训党性锻炼体系，力求把党性教育务实有效地贯穿于干部教育培训过程始终，取得了良好的效果。注重把党性锻炼与工作实践相结合，脱产培训与在职修养相结合，主渠道与其他培训渠道相结合，探索建立干部党性表现档案，形... 阅97 转8 评0 公众公开 15-11-19 10:44 |
找准定位实施全要素教育。干部教育培训工作是党校的主业，结合上海市委党校第三分校（以下简称第三分校）教学改革转型创建实际，笔者就如何深化党校干部教育培训改革工作进行了一些探索和思考。第三分校成立以来，通过分析不断发展的形势任务、党校工作的历史方位和分校发展的实际情况，持续开展“知我党校、爱我党校、兴我党校”学习教育活动... 阅231 转2 评0 公众公开 15-11-19 10:41 |
怎样打造教学精品课。作者：周英东 所谓精品课程是指具备一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理等特点的示范性课程。教学专题的承担者首先要准确把握专题在本学期教学体系或整个教学单元的位置。一般说来，一个班次的教学计划是由教学管理部门精心设计，排列有序的若干专题构成，对每一专题的教学目的、教学内容都... 阅1 转自上清仝仝 公众公开 15-11-19 09:12 |
境界亦养生。显然，“养生三昧”的实质就在于提高人生境界。这又何尝不是一种平凡而高尚的人生境界？巴马百岁老人的长寿固然与环境有关，但更为重要的原因是，他们热爱劳动、热爱生活，拥有健康的生活方式和甘于平淡、乐于付出的人生境界。珍爱生命、热爱生活，勤奋工作、乐于付出，是良好人生境界，是拓展个体生命宽度和长度的必需，是享受生... 阅12 转0 评0 公众公开 15-10-12 11:20 |
曾国藩的慎独作者：刁兴泽来源：学习时报字数：1726曾国藩，字伯涵，号涤生。当然，曾国藩的慎独并未脱离封建社会的窠臼、历史的羁绊，对此，我们也应有清醒的认识。曾国藩秉承中国传统文化君子修身的精神，对慎独又有自己独特的见解。其一，他认为慎独在于养心。他在《君子“慎独”论》中，仔细考察古人修身的功夫，认为成效显著的有四项：慎... 阅31 转0 评0 公众公开 15-10-12 11:01 |
追循老书记的足迹作者：陈卫强来源：学习时报1去兰考的路上，脑子里一直萦绕着两个问题，焦裕禄只在兰考工作了475天，而他的灵柩运抵兰考时竟有十余万群众赶去迎候，无数人失声痛哭不能自已；风沙、内涝、盐碱是几十年前兰考的三大灾害，害得数以万计的兰考人每年要逃荒要饭。一位老领导曾十分内疚地对焦裕禄的女儿说，我做了件好事，把你爸派... 阅22 转1 评0 公众公开 15-10-12 10:58 |
党员干部修身，就应该追求“达”者的境界，有兼济天下的情怀。但他们都有一副“达”者的情怀。子曰：“克己复礼为仁”，具体的途径就是“非礼勿听，非礼勿视，非礼勿言，非礼勿动”，通过约束自己的欲望，达到礼的要求就是仁。比普通群众多了一个“礼”，也就是“非礼勿听，非礼勿视，非礼勿言，非礼勿动”，除了国法之外，党员更有党纪的要求... 阅25 转0 评0 公众公开 15-10-12 10:53 |
