| 共 6 篇文章 |
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假设2007年1单位M国货币/1单位N国货币为1：5.5。（1）1单位M国货币/1单位N国货币为1：5.5，即1单位M国货币与5.5单位N国货币平等兑换。（2）在M国的通货膨胀率为10%的情况下，需要多少单位M国货币与5.5单位N国货币平等兑换。1单位M国货币×100%＝X×100/110，可得X＝110/100＝1.1单位M国货币。假定2008年某款水晶工艺品价值用人民币表示... 阅106 转1 评0 公众公开 14-02-11 14:35 |
2013年教学反思3《关于通货膨胀率、币值等的巧妙综合运算》（3）（2011年高考文综上海卷第13题）假设某企业2010年的生产条件属于社会平均水平，生产每件甲产品的价格为28元，2011年生产甲产品的社会劳动生产率降低30%，在货币价值不变和通货膨胀率为25%的不同情况下，甲产品2011年的价格分别是（ ）③根据币值与通货膨胀率计算公式可得：12/11... 阅282 转7 评0 公众公开 14-02-11 14:34 |
许多同学对此认为乙国在生产粮或肉都有优势，而甲国没有任何优势产品。甲国生产800千克粮则要放弃600千克肉，即生产1千克粮的机会成本为600/800千克肉；这样可以看出：同样生产1千克粮，甲国的机会成本（600/800千克肉）＜乙国的机会成本（1200/1000千克肉），则甲国的比较优势产品为“粮”。同样生产1千克肉，甲国的机会成本（800/600千克粮）... 阅527 转3 评0 公众公开 14-02-11 14:34 |
2013年教学反思1《如何判断社会必要劳动时间》（1）若题中给出“生产绝大部分同类产品”或者“生产者生产数量悬殊”，则可以直接把此条件下的劳动时间当作当时的社会必要劳动时间。（2）若题中没有给出“生产绝大部分同类产品”或者“生产者生产数量相当，相差不大”，则社会必要劳动时间=总时间/总数量。社会必要劳动时间＝总时间/总数量。1、... 阅75 转2 评0 公众公开 14-02-11 14:32 |
2013年秋季学期班主任工作反思《在期待中预设 在困惑里掘进》既然当班主任，就要理解班主任工作的性质和重要性。所以，班主任工作，我一直非常敬佩，也是由衷地感谢我以前的班主任对我的深刻影响，在此，我也有一种冲动要将这样一种感激传递下去，汇报社会，在我的平凡的舞台上创造属于班主任独特的人生价值。6、设置班务公示栏，所有班委决定... 阅94 转2 评0 公众公开 14-02-11 14:30 |
20140207高一（7）班家长会材料《家校生沟通无极限 孩子每天一点进步》家校生沟通无极限 孩子每天一点进步。上学期，我班同学们无论是学习还是参加学校的各项活动都取得了不错的成绩，经过班委会评选、班主任把关评选出高一（7）班优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、劳动积极分子、学习进步突出学生、行为规范生、以及各科单科第一名、进入年... 阅145 转16 评0 公众公开 14-02-11 14:27 |
