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15一切教育都是自我教育,一切学习都是自学。人生问题和教育问题是相通的,做人和教人在根本上是一致的,人生中最值得追求的东西,也就是教育上最应该让学生得到的东西。教育即生长,教育的本义是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康成长,而不是把外面的东西灌输进一个容器。说到底,一切教育都是自我教育,一切学习都是自学。严格来说...
14善有善报,恶有恶报。恶有恶报,善有善报 —— 人们往往把这里的报应理解得非常实际,似乎善报即世俗的福和乐,恶报即世俗的祸和苦。周国平老师依然相信善有善报,恶有恶报,只是按照一种完全不同的含义理解。恶者枉活一世,未尝体会过任何一种美好的精神价值,这也已是恶报了。这准则是人心中不熄的光明,凡感觉到这光明的人都知道它的珍贵...
13观 世态,通 人情,以 处世。世态、人情也是人性的反映。你认为人性里有哪些优点和弱点?人性的优点,人本善良本俱自性:弱点,由于无始劫业力使然,让人妄想无明,颠倒是非。天使战胜野兽,人性表现出优点;野兽战胜天使,人性表现出弱点。人性的优点是热爱生活,勇往直前,人性的弱点是我们终究在感情面前难以自控,亲情,友情,爱情都尚且...
有人说孩子就如一张白纸,也有说孩子就是父母的影子!教育孩子要严于利己,因为自己的行为会影响到孩子,陪她玩,陪她做喜欢的事,(孩子的爱好),陪她一起长大,事业再成功,孩子不争气,内心也是痛苦的,陪伴孩子,教育孩子很重要,小时候严格要求,长大以后就最朋友,多听他们的想法,想法不一致时,找方法去说服,让孩子信任你,佩服你,她...
和孩子相处,最重要的原则是尊重孩子,也就是把孩子看作一个灵魂,一个有自己独立人格的个体。做孩子的朋友,孩子也肯把自己当作朋友,乃是做父母的最高境界。当然,父母自己也是独立的灵魂,而正是通过对孩子的尊重,孩子会鲜明地意识到这一点,从而学会了也尊重父母,尊重他人。有一些父母执意要把孩子引上成人的轨道,在他们眼中,孩子什么...
10婚姻中,需要怎样的智慧?“幸福的家庭都是相似的;不幸的家庭各有各的不幸。”此话也可解为:千百种因素都可能导致婚姻的不幸,但没有一种因素可以单独造成幸福的婚姻。婚姻的智慧。其实,在充满信任氛围的好婚姻中,正因为夫妻间都尊重对方的隐私权,事实上的隐私往往会最少。鉴于世上真正幸福的婚姻如此稀少,已经得此幸福的男女应该明白...
如果说孤独是爱心的没有着落,恨者是爱心的受挫,那么,冷漠就是爱心的死灰。你认同“性格就是命运”这个说法吗?命运一半在天上;我觉得,性格即使不能决定命运,但也会左右命运的走向,命运一半在上帝手中,一半在自己手中,而人的一生,也就是用自己手中的一半去赢上帝手中的另一半,虽然,上帝给某些人的实在太少,但给谁的也不会多.念头决...
07命运:抗命不可能,认命不甘心,肿么办?但这并不是说人能决定自己的命运,因为人并不能决定自己的性格。命运是不可改变的,可改变的只是我们对命运的态度。一个人愈是能够支配自己对于命运的态度,命运对于他的支配力量就愈小。狂妄的人自称命运的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶。此外,还有一种人,他照看命运,但不强求,接受命运,但不卑...
站在我个人的角度,我对财富和幸福的理解就是,能拥有一个幸福的家庭,可爱的孩子,懂你的爱人,有自己的事做,每天都有所期待,生活时而有所波澜,我觉得这应是一种精神财富和幸福吧!人有时候总是自相矛盾的,有时候我会认为幸福其实就是一种感觉,因为他没有固定的标准和概念,每个人的经历不同,生活背景的不同,对问题的认识度和看问题的...
能承受多大的幸运和苦难?一个人的生活质量,和他如何看待成功和财富、以及对幸运和苦难的承受力息息相关。我们来看周国平老师在《人生哲思录》对成功和财富、幸福和苦难的精彩阐述。素质大致规定了一个人承受苦难的限度,在此限度内,苦难的锤炼或可助人成材,超出此则会把人击碎。可见,我们这一生若要有高质量生活,必须不被“成功和财富”...
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