| 共 58 篇文章 |
|
道周中学高二古代诗歌鉴赏练习题（二）（1）对这首诗，清人沈德潜曾评价说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从全诗来看，你同意他的看法吗？1.《闻乐天授江州司马》①．元和十年白居易意外被贬为江州司马.②“惊坐”垂死病人突然坐起，足见此惊非小，生动传神地表现了诗人闻讯后惊愕、激愤和感慨万千的形象，这饱含着诗人对朋友深切... 阅163 转7 评0 公众公开 16-03-04 11:39 |
诗人纵目野望，诗人用一句诗进行了概括：“浅深山色高低树。《题郑防画夹》共有五首，是作者题咏郑防画夹中作品的诗，这是第一首。这首诗题惠崇的画。黄庭坚这首诗的首句六字，既点明画的作者，又描绘出画境。“诗是无形画，画是有形诗”（郭熙《林泉高致》），诗画有相通之处。全写真境，变成了山水景物诗，不成其为题画诗；黄庭坚这首诗，便... 阅67 转7 评0 公众公开 16-03-03 21:46 |
古典诗词艺术手法例举。19、巧用借代 如：“住近湓江地低湿，终岁不闻丝竹声。”“丝竹”代音乐（《琵琶行》·白居易）；21、巧用夸张 如：“白发三千长，缘愁似个长。”（《秋浦歌》·李白）；29、巧用曲笔 如：““独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（《九月九日忆山东兄弟》王维）再如“邯郸驿里... 阅54 转8 评0 公众公开 16-02-03 09:36 |
2016高考古典诗词鉴赏题问答类型及答题技巧。解答提示：古诗词的形象，一般指主人公形象、诗人“我”的形象和景物的形象，分析诗词的形象，要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融，进而理解诗人寄托的思想感情，体会形象蕴涵的哲理。问题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感... 阅232 转8 评0 公众公开 16-02-03 09:35 |
诗歌的鉴赏与评价诗歌的鉴赏与评价-2016年高考语文热点题型和提分秘籍【高频考点解读】 鉴赏古诗词，首先必须把握古诗词的形象。本诗表达的是梦醒时分思念家乡与亲人的惆怅之情，但诗的一、二句并未写出惆怅，而写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒，毫无悲切之感，以此来衬托自己的惆怅之情。1．此诗题为“泪”，可全诗并不见一... 阅1085 转2 评0 公众公开 16-01-14 13:42 |
赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。这两首诗都是借景抒情诗，诗人的情感寄寓在诗歌的意象中。清代著名学者仇兆鳖在《杜诗详注》中说《秦州杂诗(其五)》是“借天马以喻意”，认为《白马》诗“‘丧乱死多门’一语，极惨！”这两首诗分别表达了作者怎样的情感？答案 相同：都使用了对比(反衬)的手法，薛诗以人与雁对比，张诗以... 阅98 转8 评0 公众公开 16-01-01 21:01 |
②这两句诗既是诗人宦海沉浮、遭遇坎坷的辛酸自白，更是诗人推己及人、对古今文人官场沉浮的概括。答案 (1)“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧，也写出了诗人对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。解析 (1)题考查鉴赏诗歌的细节描写。该题设问“是如何具体表现这个‘怀’字”，实际上暗示我们，“怀”就是本... 阅414 转5 评0 公众公开 16-01-01 20:16 |
2013年新高考诗歌鉴赏训练。2013年新高考诗歌鉴赏训练—2.训练3、阅读下面诗歌，完成8—9题。训练5、阅读下面的诗歌，完成8—9题。训练7、阅读下面两首诗歌，然后完成8-9题。全诗表现了作者。训练16、阅读下面这首诗，完成8—9题。训练17、阅读下面这首诗，然后回答问题。9．“安闲”是全诗的“诗眼”，试联系全诗谈谈作者是怎样体现老翁“安闲... 阅74 转2 评0 公众公开 15-12-28 23:11 |
诗歌鉴赏第一部分：诗歌中的形象鉴赏例举及训练。诗歌鉴赏第一部分：诗歌中的形象鉴赏。例析3、阅读下面一首诗，回答后面两个问题。（1）结合全诗，简要分析诗中的人物形象。试分析诗中所塑造的诗人形象。阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。练习6、试赏析诗中塑造的诗人自己这一人物形象：练习8、分析诗中所塑造的诗人形... 阅172 转10 评0 公众公开 15-12-28 23:09 |
2016高考诗歌鉴赏解题技巧。古典诗歌用文言文写成，就需要把诗歌放到古代的语境中来分析。二、读诗歌要懂得“诗家语”。这一“转”避免了诗歌的平直，让诗意一下子鲜活生动起来，同时也转向了诗歌主旨的揭示，所以理解和鉴赏诗歌，抓住“转”句是关键。六、读诗歌要了解诗歌与时代的关系。诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，如《望洞庭》说明... 阅64 转5 评0 公众公开 15-12-27 12:52 |
