他的首页
他的馆藏
他的动态
馆友反馈
关于他
| 共 17 篇文章 |
|
题号。19．（本题满分12分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分6分．.20．（本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分．.21．（本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分．.22．（本题满分16分）本题共有3个小题，第1小题满分4分，第2小题满分6分，第3小题满分6分．.23．（本题满分18... 阅17 转0 评0 公众公开 12-06-12 09:54 |
题号。C119．（本题满分12分）本题共有2个小题，第1小题满分5分，第2小题满分7分．.20．（本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分．.21．（本题满分14分）本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分．.22．（本题满分16分）本题共有3个小题，第1小题满分4分，第2小题满分6分，第3小题满分6分．.23．（本题满分1... 阅32 转0 评0 公众公开 12-06-12 09:52 |
二、选择题（本大题满分20分）本大题共有4题，每题有且只有一个正确答案，考生应在答题纸的相应编号上，将代表答案的小方格涂黑，选对得5分，否则一律得零分.三、解答题（本大题满分74分）本大题共有5题，解答下列各题必须在答题纸相应编号规定的区域内写出必要的步骤.21．（本大题满分14分）本大题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满8分.... 阅53 转0 评0 公众公开 12-06-12 09:48 |
因此我们有理由将地域社群作为明清诗文研究的重要维度之一，而把大量的作家及其创作放到地域社群的语境中去考察，由此形成对明清诗文发展的某种特殊机制的认识。清初影响甚大的惊隐诗社人“乐志林泉，跌荡文酒，角巾野服，啸歌于五湖三泖之间，亦月泉吟社之流亚也”，可见其遗民社群的性质，而“跌荡文酒”则显示出明清地域文学社群普遍的活动... 阅94 转3 评0 公众公开 12-06-12 09:45 |
2.make a difference to have an effect on sb. or sth.It is essential you should remember which colors are used in different circumstances.I want to leave but when my uncle died, so under the circumstances I decided to stay.offend to make sb upset because of sth one says or does that is rude or embarrassing.9.she... 阅162 转0 评0 公众公开 12-03-06 14:38 |
在句中作主语的从句叫主语从句。that 从句作主语时，常用it作形式主语，o 主语从句也可以由疑问词引导，如：who, why, when, where, how, what。这类主语从句语序通常是陈述句语序而不是疑问句语序。主语从句作主语往往被看作单数.o Whether 引导的主语从句。o 主语从句中只能用whether，不能用if.由疑问词引导的主语从句,同样... 阅140 转11 评0 公众公开 12-03-06 14:37 |
点菜时，刘局长让家人先点，最后，刘局长接过服务员手里的菜单，思考了一会，加了一道特色菜“清蒸野鸭”……从部分优秀作文来看，这些给材料高考作文之所以能胜出，首先是对材料理解得透彻，其次是善于整体性地把握材料，洞察材料的意义；议论性优秀作文同样也不是机械地运用材料，也不是对材料做紧紧“扣死”的解答“应用题”式的写作，同样... 阅140 转0 评0 公众公开 12-03-06 14:36 |
55. by day, by the day by day白天，by the day按天计算 The workers are paid by the day.56. the people, a people the people指人，a people指民族 The Chinese is a peace-loving people.57. it, one it同一物体，one同类不同一 I lost my pen. I have to buy a new one.58. that, this that指代上文所提到的，thi... 阅269 转0 评0 公众公开 12-03-06 14:35 |
坚持下去! 50. Let me see．让我想想。信不信由你! 125. Don`t count on me．别指望我。别上当! 127. Don`t let me down． 别让我失望。Don`t give me that!Don`t keep me waiting long． 不要让我等得太久。Don`t keep the truth from me． 别瞒着我事实真相。Let`s go for a walk，shall we? 咱们出去走走，好吗? 412. Please let me check t... 阅400 转1 评0 公众公开 12-03-06 14:33 |
人的发展有内在层次的差异，教师的专业能力也如此：依据专业水平的层次不同，教师大体可分为教书匠、名师和人师三种境界，类似于"木头存在"的三种形态特质。即"木头的具体样子"、"木头的形态"与"木头的本源"。不仅不能成全学生的完满发展，而且有意或无意间 将学生也禁限于自己受制的"旧轨道&quo... 阅5 转自HIDY 公众公开 11-05-19 15:43 |
