| 共 40 篇文章 |
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道德认识是个体品德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为，它是道德观念和道德情感的外在表现。品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。品德的心理结构包括四种相辅相... 阅117 转5 评0 公众公开 19-03-11 18:23 |
【参考答案】（1）知觉的选择性。人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便清晰地感知一定的事物与对象，这就是知觉的选择性。人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。知觉的恒常性是指客观事... 阅118 转4 评0 公众公开 19-03-11 15:56 |
【参考答案】加德纳的多元智力理论认为，智力主要由语文智力，逻辑—数学智力，视觉—空间智力，音乐智力，运动智力，人际智力，自知智力等七种能力构成。【参考答案】记忆活动是由感觉记忆、短时记忆、长时记忆三个相互联系的记忆系统组成.这三个记忆系统在信息的贮存时间、信息的编码方式、记忆的容量等方面都有各自不同的特点；（3）引导学... 阅264 转6 评0 公众公开 19-03-11 15:55 |
【参考答案】中学生思维发展的特点有：【参考答案】小学生思想品德发展的基本特征：【参考答案】根据气质学说，在教育过程中，教师应深入了解学生的气质特点，针对不同气质类型的学生进行因材施教，促进其顺利发展。简述影响社会知觉的特点。可以说，学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的行为准则和风气影响。）此外，... 阅231 转6 评0 公众公开 19-03-11 15:54 |
【参考答案】（1）强化法。【参考答案】（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良 好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。（2）就有心 理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提 高学生的心理健康水平。【参考答案】在教学中，教... 阅296 转5 评0 公众公开 19-03-11 15:50 |
【参考答案】中学生是一个特殊的群体，正处于心理的形成和发展时期，从发展心理学的角度看，应把心理障碍理解为学生在心理发展过程中，由于不良刺激而引发的心理异常现象。儿童心理发展的原因：①心理机能的发展起源于社会文化历史的发展，受社会规律的制 约②从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级心理机能的工具--语言、符号... 阅394 转3 评0 公众公开 19-03-11 15:49 |
安徽教师招聘考试教师职业道德简答题。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；【参考答案】教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负 社会责任和使命，确立坚定职业信心；【参考答案】《中小学教师职业道德规范》中... 阅241 转5 评0 公众公开 19-03-11 15:19 |
安徽教师招聘考试教育法律法规简答题。【参考答案】教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，（2）体罚学生，经教育不改的，（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。《中华人民共和国教师法》规定：为保证教师完成教育教学任务，各级人民政... 阅207 转4 评0 公众公开 19-03-11 15:18 |
(《廉颇蔺相如列传》)②作动词或介词的宾语，代处所或事物，可译为“哪里”“什么”。⑥用于形容词或副词之后，译为“……的样子”“……地”，或不译。用作第二人称，常作定语，译为“你的”“你们的”；①无乃：表猜测，译为“恐怕……吧”。③表婉商语气，译为“还是”“恐怕”。①表并列，可译为“又”“又……又……”“一面……一面……... 阅46 转3 评0 公众公开 19-03-09 13:28 |
【洞若观火·了如指掌·明察秋毫】都有“对事物非常清楚”的意思。“一意孤行”强调不听劝告，固执地照自己的意思行事，语意较轻。【墨守成规·固步自封·抱残守缺】都有“因循守旧”的意思，都含贬义。【南辕北辙·背道而驰·缘木求鱼】都有“初衷与目的不一致，不能达到预期的目的”的意思。【呕心沥血·处心积... 阅42 转4 评0 公众公开 19-03-09 13:25 |
