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宽容--让师爱更美丽

2008-11-18  清--风


宽容--让师爱更美丽



    宽容,是一种成长的力量。宽容能使得教师具备教育所赋予的人格魅力,这种魅力表现在他每天把微笑带进课堂,让课堂洒满人性的阳光;他每天把自信投射给孩子,让学生日日滋长着自信;他每天把尊重传递给学生,使得学生天天有尊严地成长;他每天把激励和赏识存入孩子的心田,让学生时时体验着学习和生活的快乐。
    
今年刚接班时,我就暗下决心,首要任务就是让孩子们"言听计从"。于是,我着手制定一份"十不许"的班级公约,经过一段时间的"整治",只要我一声厉喝,全班学生马上正襟危坐。课堂更是鸦雀无声,看着全班学生诚惶诚恐的样子,我心中暗暗自得。但是令我意想不到的事情出现了:在学校举行的青年教师课堂教学基本功大赛上我精心准备了《买小狗的小孩》一课,在教学中我设计了一个应该能激发学生兴趣,引发学生深入思考并展开讨论的问题:"小男孩为什么用同样多的钱买一只小瘸狗"。对这问题的理解,应该说比较多元的,但是我所期待的大讨论局面并没有出现,发言者寥寥无几,本以为可以很出彩的课堂教学设计,却在孩子们的沉默中流产。感受着学生望我时畏缩的目光,回想着课堂上死一般的沉寂,我陷入了沉思。不久我参加了新课程培训,这次培训让我茅塞顿开。法国作家拉封丹有一则寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风则徐徐吹拂,顿时,行人觉得春暖衣厚,始则解开纽扣,继而脱掉大衣。现代的学生越来越懂事,他们不再以为老师是权威,他们以逐渐有了自己的观点。教育,是对生命个体的尊重和唤醒,它应该让孩子像野草一样自由地生长!这种生长,需要一种平和的心境,一种智慧的胸襟,一种独特的魅力。它,就是宽容!宽容,是一种自由的氛围。在这种氛围中,孩子总有自主选择的空间,他能够凭借自身的兴趣、爱好、特长甚至无知而自由自在地在知识的海洋里寻觅真理,天真地在情感的交融中陶冶身心,轻松地在活泼的学习中成长自己。当我满面春风地出现在课堂上时,学生们的眼中充满了猜疑。当我微笑着鼓励沉默寡言的徐新发言时,学生们更是感到了惊异。当一堂课结束时,学生们的脸上一片茫然。就这样,在以后的课堂上,我总是以最亲切的笑容面对学生,而学生们也慢慢地被我感染,脸上开始有了笑意,课堂上的气氛也渐渐地活跃了起来。在课间,每当我给学生一个真切的微笑时,他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。
    
宽容,拉近了师生间的距离;宽容,让我的课堂有了人情味。更重要的是让学生在宽容中形成自信的品质,能够客观而自信地看待问题,解决问题,在自信中充满期待,看到希望。
    
宽容--让师爱更美丽。

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