宽容--让师爱更美丽
宽容，是一种成长的力量。宽容能使得教师具备教育所赋予的人格魅力，这种魅力表现在他每天把微笑带进课堂，让课堂洒满人性的阳光；他每天把自信投射给孩子，让学生日日滋长着自信；他每天把尊重传递给学生，使得学生天天有尊严地成长；他每天把激励和赏识存入孩子的心田，让学生时时体验着学习和生活的快乐。
今年刚接班时，我就暗下决心，首要任务就是让孩子们"言听计从"。于是，我着手制定一份"十不许"的班级公约，经过一段时间的"整治"，只要我一声厉喝，全班学生马上正襟危坐。课堂更是鸦雀无声，看着全班学生诚惶诚恐的样子，我心中暗暗自得。但是令我意想不到的事情出现了：在学校举行的青年教师课堂教学基本功大赛上我精心准备了《买小狗的小孩》一课，在教学中我设计了一个应该能激发学生兴趣，引发学生深入思考并展开讨论的问题："小男孩为什么用同样多的钱买一只小瘸狗"。对这问题的理解，应该说比较多元的，但是我所期待的大讨论局面并没有出现，发言者寥寥无几，本以为可以很出彩的课堂教学设计，却在孩子们的沉默中流产。感受着学生望我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思。不久我参加了新课程培训，这次培训让我茅塞顿开。法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。现代的学生越来越懂事，他们不再以为老师是权威，他们以逐渐有了自己的观点。教育，是对生命个体的尊重和唤醒，它应该让孩子像野草一样自由地生长！这种生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力。它，就是宽容!宽容，是一种自由的氛围。在这种氛围中，孩子总有自主选择的空间，他能够凭借自身的兴趣、爱好、特长甚至无知而自由自在地在知识的海洋里寻觅真理，天真地在情感的交融中陶冶身心，轻松地在活泼的学习中成长自己。当我满面春风地出现在课堂上时，学生们的眼中充满了猜疑。当我微笑着鼓励沉默寡言的徐新发言时，学生们更是感到了惊异。当一堂课结束时，学生们的脸上一片茫然。就这样，在以后的课堂上，我总是以最亲切的笑容面对学生，而学生们也慢慢地被我感染，脸上开始有了笑意，课堂上的气氛也渐渐地活跃了起来。在课间，每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。
宽容，拉近了师生间的距离；宽容，让我的课堂有了人情味。更重要的是让学生在宽容中形成自信的品质，能够客观而自信地看待问题，解决问题，在自信中充满期待，看到希望。
宽容--让师爱更美丽。
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