第二章 远程教育的基本原理与基本理论——作业及思考

书面作业： •  请你以“远程教育教与学整合的策略建议”为题写一篇500字左右的文章。 要求：每位同学围绕课堂讲解，只从如下一个方面展开论述：             1.课程开发中如何实现教与学的整合             2.学生支持服务中如何实现教与学的整合             3.媒体和技术的支持 结合远程教育教与学整合理论和实践应用经验，针对你所工作的远程教育机构或者你所在学习的远程教育机构写出教与学整合的策略建议，提出你自己的观点和建议，注意建议要具有一定的实际操作性。

思考 （1）你是否用自己的话概括出了远程教育与传统教育的区别，以及什么是远程教育的首要特征？ （2）你是否能清楚地比较出传统教育与远程教育的区别？参考如后面。  （3）你认为未来远程教育和传统教育将以什么样的关系存在？替代，并存还是什么？ 传统教育与远程教育的区别 方面 传统教育 相比传统教育，远程教育发生了什么变化 本质 教与学同时同地发生 教与学的时空分离 教育对象 在校学生 具有一定自主学习能力的人 学习内容 系统性、学科体系、知识完整性 与实践紧密结合、可选择性 学习资源 以指定教材为主，资源类型较为单一 资源丰富、多种媒体传播模式（印刷、广播、电视、卫星、网络等） 学习地点 学校教室为主 能获得学习资源的任何地点（家里、学习中心、工作单位等） 学习方式 集体在教室中听课 基于资源自主学习 学习策略 听讲、读书、做笔记 … 自我监控调节学习、通过媒体手段交流 … 学习进度 统一的教学进度 自定步调学习 与教师交互 以实时，同步交互为主 以非实时，异步交互为主 学生间交互 面对面交流 虚拟学习社区交流 学习评价 与实践脱节、自主空间受限制 认知困难、组织管理（时间、进度）、情感方面困难 学习困难 对知识掌握评价，技能要求比较低 重视过程评价，能力导向的评价，自我评价 （3）能否获得分布式学习对远程教育的启示？ （4）请指出成人学习的一般特征、学习动机和学习障碍以及他们对远程学习的障碍。 （6）网络学习社区在远程教育中的作用。          ①   什么是网络学习社区？          ②   网络学习社区的特征结构？          ③   在远程教育中网络学习社区的作用？如何应用？     下一章预习：    第三章 远程教育中的学生学习与学生支持   1.远程教育的学生：学生的来源，特点，学习中遇到的困难 2.远程教育的学生支持：   （1）学生支持的基本理论：西沃特的学生支持服务理论，穆尔关于学习支持的观点以及其他学者关于学习支持的观点；   （2）学生支持的种类   （3）学生支持服务系统的相关理论