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海西教育网 学习体会

 rhzjs 2010-09-26
如何当好教导主任


        教导主任的工作应重在“导”,教学工作是学校工作的生命线,而把握这一生命线的就是教导主任,教导主任作为学校教学之“魂”其工作是非常辛苦且重要的,但工作的关键在于“导”,所以要当好一名教导主任关键要做到:“勤、实、新”。

(一)勤:就是勤学习,勤听课,勤积累,勤总结

      1、勤学习,就是要深入钻研大纲、课标、教材,熟悉各年级的教材内容,教材编排体系,教材特点,了解各学段的教学要求和特点。做到“四吃透”“十留心”:

“四吃透”就是:

(1)、吃透教学大纲,明确各学科、各年级教学的要求;

(2)、吃透教材单元训练的重难点,了解练习要求;

(3)、吃透教研部门每学期工作整体思路;

(4)、吃透上级有关教学方面的指示精神。

         只有做到了以上这些,才能胸有成竹,高屋建瓴谈教学。从而有的放矢地指导教学教研活动,组织实施教学检查、评估。另外,还要认真学习外地教学教改经验,学习教育、教学理论,了解全国各地的教改动态、明确当前的教育教学改革方向,从宏观上调控学校的教育教学工作。

“十留心”:

(1)、留心教学方面的有关报刊杂志;

(2)、留心广播电视、的教育教学专题节目;

(3)、留心省、市、区乃至全国的教学观摩交流活动;

(4)、留心教育家或其实知名人士的教学经验论谈、教案设计、课堂实录。

(5)、留心教育方面的新书、光盘、新磁带;

(6)、留心世界各国(包括本国)的教育教学的信息资料、考查报告;如  

《人民教育出版社》;

(7)、留心教育部、省、市、区教委领导的有关谈话;

(8)、留心教学教改新动向;

(9)、留心本校各年级、各学科的教研活动;

(10)、留心异地的考查报告。

      信息天天新,要处处留心,只有掌握前沿信息,思路才会开阔,才能提高指导的能力。

      2、勤听课,就是要深入教学第一线,听各种形式,各种级别的课。通过听课,了解教与学的情况,体会教师教学的甘苦,掌握学校教学改革的第一手材料。这样,领导教学工作就有了发言权。

       3、勤积累。勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。它包括个人的知识积累;学校教学常规管理检查、评估资料积累;教师业务培训进修资料的积累;教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累;教师、学生获奖资料的积累教改实验专题资料的积累等等。平时注意收集、积累资料,并分门别类的归档,便于查阅、应用和总结。

      4、勤总结。作为教导主任要勤于动笔,善于总结教育教学经验,总结工作中的得与失,使各种活动条理化、系统化,使各种感性认识上升为理性认识,以便推广教学改革经验,加大教研的力度。也使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。教导主任在管理中和教学中要善于发现问题,要从一般人司空见惯、习以不察的地方发现阻碍教育发展和质量提高的问题,主任要善于思考,主动去寻找解决问题的有力措施。通过:思考—问题—措施—实践—再思考—再问题—再措施—再实践。不断总结经验,逐步提高自身的研究能力和管理水平,成为一个具有开拓、创新精神的教导主任。

    (二)实:就是教导工作要扎实、务实。
 
         作为教导主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。这“真”与“实”主要表现在扎实教学常规管理,落实课程方案上。在落实课程方案的过程中,严格执行上一级教学计划和课程方案。抓好备课、上课、批改、辅导、考核五项常规工作。

        教导主任的中心工作是教学教研工作。其重点必须规范教研管理网络,建立以“教导处——教研组——备课组”为流程的一条龙的教研网络,抓实:常规教学线、培优补差线、教学研究线的三线建设,做到五个规范:教研活动制度化,学科研究常规化,实践活动正常化,培训进修自觉化,教改实验专题化。

    (三)新:指创新的意识,新型的管理方法,新的教学手段和教学模式。

        未来的人才需要自主、积极、进取、开拓创新的精神。而培养创造型人才的关键在课堂。因此,作为教导主任首先要解放思想,转变观念。课堂教学要立足学生的主体地位,着眼学生内在素质和个性的发展,特别是学生创造思维的培养,让学生自主地学习,创造性的学习。并且,教导主任还要有开拓进取勇于创新的精神,乐于开展教学研究,积极进行教改实验。通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学,提高教学质量。我们管理的对象是活生生的人,因而管理方法要新、活,要因人而异,因时而异,科学、灵活。这样,才能调动全体师生的创新潜能。如改一个个教师的备课检查为教师群体备课经验的交流,作业批改从教导处组织检查改为定期展览。即由原来单一的教导处评价,改为教师群体评价。这样做,既可以提高常规检查的效果与影响面,同时可以减小教导处单一评价主体的矛

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