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初中初二八年级,初三九年级体育实践课全套教案下载2

 昵称1705697 2010-10-22

教 案(女生推铅球3)

                         8 总第                            

主教材

女生侧向滑步推铅球

辅教材

男生乒乓球和篮球

 

 

 

5、 学生明确超越器械的含义和最后用力的时机。

6、 60%以上的学生能做到滑步与最后用力的衔接无停顿,并能做出左腿支撑和快速出手的动作。

7、 学生能根据所学过的技术动作进行自我练习。同学之间能做到互帮互学。

8、 学生侧向滑步推铅球练习20~25次。

内容

     

重点 难点

开始

6、 体育委员带领班级在铅球投掷区集队并检查和汇报人数。

7、 师生相互问好。

8、 宣布本堂课的教学内容。

9、 检查服装是不是符合上课要求。

10、              安排见习生。

 

 

 

 

要求每个学生一切行动听指挥,并且相互提醒,不违反纪律,

准备

一、慢跑、学生由体育委员带领绕操场慢跑一圈。

七、徒手操

1、 扩胸运动

2、 肩绕环运动

3、 背运动

4、 体侧运动

5、 弓箭步运动

6、 侧压腿运动

7、 跳跃运动

8、 各关节运动

 

 

 

 

 

慢跑要求纪律好,动作放松,但不能随便。

做操尽量幅度要大,让身体充分活动,以便防止在练习时身体受伤,另外也是为了更好地完成所授的内容。

基本

一、安排男女生活动内容(女生推铅球、男生乒乓球和篮球)

二、女生复习上堂课的原地正面推铅球的动作4~6

 

 

 

 

 

八、女生学习徒手侧向滑步

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、在教师讲解的过程中,学生要认真听讲,深刻领会动作要领,以便在自己练习中能够较好地完成动作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十、学生每个动作完成4~6

十一、      学生在做动作时容易出现的错误动作如下:

(1)      在滑步结束后出现动作停顿

(2)      出手时屈髋

(3)      身体东倒西歪,作用力不是向前,而是偏离了方向。

(4)      手腕没有向前拔球,造成球向前没有速度。

(5)      左脚没有良好的支撑,身体重心懒在下面。

 

 

 

 

侧向滑步的动作要领:

(11)  身体侧向对着投掷方向,(以左手投掷为例)右手握球,右手要抬起,持球顶在锁骨窝处。左手放在额前自然弯曲。

(12)  右脚适当弯曲,左脚也弯曲靠在右脚旁边,身体的重心在右脚。

(13)  身体的重心往后倒,到一定程度也就是右脚已经支撑不住时,左脚向身体的左后方突然快速伸脚,同时右脚也快速蹬地,促使身体重心也快速向前移动。

(14)  在右脚蹬地的同时,右髋积极向前向右前送,向身体成一个强有力的背弓。

(15)  左脚强有力的支撑,使身体始终处在最高点。

(16)  右肩积极向前顶,形成良好的超越器械。

(17)  在右肩向前顶的同时,由肩带动上臂,再有上臂带动小臂积极向前推。

(18)  在球将要离手的一刹那,手腕积极前伸,用手指拔球,加快球的速度,

(19)  出手角度约(35~38度)

(20)  球出手后,双脚立即缓冲,防止犯规。

结束

1、 全体同学集队,教师讲解本堂课任务完成的情况,特别是对比较好的同学进行表扬,并积极鼓励,希望全体同学向他们学习。

2、 师生相互问好

3、 同学帮助教师送还体育器材。

 

 

 

 

   2 次课  教案总 2

走:⑴普通走⑵特殊形式走;          基本体操:队列练习。

1、通过各种走的练习,理解走的作用和健身价值;

2、学会并形成正确姿势的走;

3、培养正确的身体姿势,发展准确、协调一致的集体动作能力;

4、培养组织性、纪律性和集体主义精神,高尚的情操和审美观;

5、各种走的练习:34次;队列练习:23次。

教学

过程

教学

内容

     

     

练习次数

 

 

 

 

 

一、常规

 

 

二、准备活动

一、 师生问好,宣布本课内容,教学目标及要求,安排见习生

二、 1、自由选择练习内容:①教师提示自选内容;②教师指导参与学生活动。

2、专门性准备活动:①原地摆臂练习;②膝关节运动;

③踝关节运动。教师领操位置好,动作正确,姿势优美。

7

8

一、体育委员整队,检查汇报人数,师生问好。队行:二列横队。

×××××○○○○○

×××××○○○○○

           

二、1、由体育小组长带队选择活动内容(慢跑、跳绳、游戏等)。学生活动积极,气氛活跃。

    2、学生四列横队成体操队行跟随教师一起做,动作协调一致,有节奏。

 

 

 

 

 

 

2

3

 

 

 

一、普通走(齐步走、正步走)

一、1、教师讲解齐步走的动作要领:左脚向正前方迈出约75厘米着地,身体重心前移,右脚动作同左脚;上体正直,微向前倾;手半握(拇指贴于食指第二节);两臂自然摆动,向前摆时肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与第五衣扣同高,离身体约25厘米。

 

20

一、 学生按教师要求认真模仿练习:

1、沿直线走、弧形走、几何图形走,自由结合小组,自觉练习。

练习队行如下:

A

B

C

D

3

4

教学过程

教学

内容

     

     

练习次数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、特殊形式走

2、教师讲解正步走的动作要领:左脚向正前方踢出约75厘米,腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米,落地时全脚掌着地并适当用力;身体重心前移,上体正直,稍向前倾;手指半握(拇指贴于食指第二节);向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略平,手心向内稍向下,手腕摆到第三、四衣扣之间,离身体约10厘米;向后摆臂时,摆到不能自然摆动为止。右脚动作同左脚。

二、教师讲解并示范脚尖走、高抬大腿走、半蹲走、背向走。

25

2、学生练习正步走,练习队行同上。

二、1、脚尖走:用脚趾和前脚掌着地,着地点在一条直线上。

2、高抬大腿走:向前迈步的大腿先高抬至水平位再迈步,用前脚掌着地着地点在一条直线上。

3、半蹲走:预备姿势两腿呈半蹲状,半蹲向前迈步,脚尖要向前方。

4、背向走:向后迈步,用前脚掌着地。    

5、学生四列横队鱼贯按教师口令进行,队行如下:

○○○○○∣–––→

×××××∣–––→

2

3

三、基本体操

三、队列:1、原地队列动作-立正、稍息、看齐、报数、踏步、集合。2、原地转法-正方向(向左、向右、向后)转,斜方向转法(半面向左、向右转)。

3、教师口令统一指挥。

7

三、1、学生四列横队按教师口令练习,注意力集中,动作正确。练习队行如下:

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

××××××××××

××××××××××

2

3

一、游戏

 

 

二、小结

三、解散

一、1、教师讲解游戏的内容和规则;

2、指导和参与学生活动。

二、 总结本课学习情况

三、 师生再见,宣布解散。

5

一、1、认真听教师讲解,

按要求开展游戏。

2、气氛活跃,充分放松。

二、分小组总结,汇报。

三、师生再见。

 

实施情况记载

 

1

2

3

4

 

预计

负荷

练习         平均

密度 35    心率130 /

 

 

 

 

 

 

1、90%的学生能很好的掌握;

2、学生练习认真,动作规范到位;

3、个别学生正步走的动作应进一步强调到位程度。

场地器材

篮球场2面、田径场2跑道。

 

 

 

 

   1 次课  教案总 3

走:竞走的尝试性练习;      基本体操:⑴原地队列,⑵行进间队列。

1、80%的学生了解竞走与走、走与跑的区别,发展走的能力,并能将走作为日常生活、上学、健身活动的重要内容;

2、建立时间和空间概念,明确个人和集体关系;

3、培养组织性、纪律性和集体主义精神,高尚的情操和审美观;

4、学生能严格按教师要求认真练习;

5、竞走的练习:23次;队列练习:34次。

教学过程

教学内容

     

时间

     

练习次数

 

 

 

 

 

一、常规

 

 

 

 

二、准备活动

三、 一、师生问好,宣布本课内容,教学目标及要求,安排见习生。

 

 

 

二、1、自由选择练习内容:①教师提示自选内容;

②教师指导参与学生活动。

2、专门性准备活动:

①原地摆臂练习;②膝关节运动;③踝关节运动。教师领操位置好,动作正确,姿势优美。

7

8

一、体育委员整队,检查汇报人数,师生问好。队行:二列横队。

×××××○○○○○

×××××○○○○○

             

二、1、由体育小组长带队选择活动内容(慢跑、跳绳、游戏等)。学生活动积极,气氛活跃。

    2、学生四列横队成体操队行跟随教师一起做,动作协调一致,有节奏。

 

 

 

 

 

 

 

 

2

3

一、竞走的尝试性练习

一、1、教师讲解动作要点并示范:后蹬有力,髋部前送,两臂协调配合;

 

 

2、出示教学挂图展示竞走动作,提出问题;

 

 

3、引导学生注意观察同伴的动作。

20

一、1、学生认真模仿,注意动作要点;

2、注意观察,掌握要领;

3、自我尝试性练习,互相评价,在练习中找到答案。练习队行如下:

A

B

C

D

 

 

2

3

教学过程

教学内容

     

     

练习次数

 

 

 

 

 

 

二、基本体操

二、1、原地队列:①二列横队变四列横队及还原(要领:变换前,先报数。听到口令,双数者左脚后退一步,左脚向右脚靠拢,并站到单数者之后,自行看齐;还原时,双数左脚左跨一步,右脚向前上一步,左脚向右脚靠拢,回至原位,自行看齐。);

②二路纵队变四路纵队及还原;

③一列横队变三列横队及还原;

④二列横队变三列横队。

 

2、行进间队列:①各种走步及其互换和立定;

②移动;③行进间转法;

④行进间队列变化;

⑤纵队与横队的转弯走。

25

一、1、学生成体操队行,听教师讲解;

2、教师口令指挥,学生练习;动作到位,注意力集中,精神振作。练习队行如下:

         

×××××○○○○○

         

×××××○○○○○

      

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

         

××○○→→↓

××○○→↓↓

        ↓↓

          →×○ 

          →×○

3

4

一、游戏

二、小结

三、解散

一、教师讲解游戏内容及规则,参与学生活动。

二、本课小结,及时奖惩,表扬先进,鼓励后进。

三、师生再见,宣布解散。

5

一、            学生按游戏规则积极组织开展。

二、            学生分小组小结,鼓掌对先进赞扬。

三、            师生再见。

 

 

班级

1

2

3

4

 

预计符合

练习     平均130

密度 30% 心率   /

日期

 

 

 

 

 

1、学生能至始至终按教师要求进行练习;

2、90%的学生能掌握队列练习,动作到位、规范;

3、课堂气氛活跃;

4、少数学生在行进间队列练习时,应进一步加强动作的正确性。

篮球场2

 

 

  2 次课  教案总  4

技巧:挺身跳;        任选教材:篮球⑴熟悉球性,⑵站力姿势和移动。

1、75%的学生能掌握挺身跳的动作与时机;

2、学生知道篮球的各种熟悉球性练习和球类运动的移动;

3、学生乐意接受教师的指导,主动地配合,努力学习;

4、通过对动作自测自评或互评、互相帮助与保护,培养学生自锻能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识;

5、挺身跳:1015次;篮球:68次。

教学过程

教学内容

     

时间

     

练习次数

 

 

 

 

 

一、常规

 

 

 

 

 

 

 

二、准备活动

一、1、教师提前到场,准备好场地器材。

2、接受体育委员报告,向学生问好。

 

 

 

3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。

二、1、球操:教师领操并口令指挥,领操位置好,动作优美,口令准确响亮。

①上肢运动;②体侧运动;

③体转运动;④腹背运动;

⑤跳跃运动。

2、游戏:教师提示内容并参与活动。

7

8

一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队

×××××○○○○○

×××××○○○○○

          

3、师生问好,认真听讲,明确要求。

二、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师做球操。要求:动作协调有节奏。

 

 

2、自组小组开展活动,气氛活跃。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

 

 

 

一、技巧—挺身跳

一、1、教师讲解挺身跳的动作要领并示范:预备姿势—屈膝半蹲,脚尖点地,两臂后摆;跳起过程—两臂上摆,脚尖用力蹬地,展体挺身,摆至最高点,空中略有停顿;落地—屈膝缓冲,两臂控制平衡。

2、向上跳接近最高点时转体。

8

一、1、学生围成圆,认真看教师讲解和示范。

 

 

 

 

 

 


3

4

 

 

教学过程

教学内容

     

时间

     

练习次数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、指导学生开展活动,巡回指导与帮助。

10

2、学生分四组按要求进行练习,动作舒展、姿势优美。队行如下:

○→     ←←×

○→→       ←←                                      ×

       

3

4

 

二、篮球

二、1熟悉球性练习:教师领做,动作熟练,站位好,口令指挥。

    双手竖直上下抛接球;

    单手投接球;

    抛球双手体后击掌;

    水平指拨球。

2、站立姿势和移动,要领:自然站立,屈膝,身体前倾,沉肩含胸,两臂张开。

    启动前,蹬地摆臂,重心前移,屈膝小步快跑;

    侧身跑:保持跑向、跑速,头部与上体侧转向球的方向,脚步朝向跑动的前进方向。

    后退跑:前脚掌蹬地,上体放松直起,后退跑动,两眼平视,注意观察。

15

二、1、学生四列横队成体操队行站立,听教师口令,认真练习模仿。

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

          

2、①“跟我做”练习:跟着排头一起做站立、起动、侧身跑、后退跑等动作,注意保持一定间距;

←←←侧身跑←←←↑

                            

退                             退

                            

→站立→侧身跑→→                                

②快速侧身跑中盯目标,辨认手指报数。

3

4

 

 

 

 

 

3

4

一、游戏

二、小结

一、教师讲解“抓尾巴”游戏,信号指挥。

二、总结讲评学习情况,收拾器材,师生再见。

5

一、学生3~5人一组,听教师信号积极开展,气氛活跃。

二、分小组小结组长汇报,男生第2小组收拾器材。

 

班级

  1

  2

  3

  4

 

预计负荷

练习      平均

密度 45 % 心率135 /

日期

 

 

 

 

 

1、学生接受能力较好,90%的学生能掌握熟悉球性练习;

2、部分学生挺身跳的动作不舒展。

垫床8张;

篮球场2面;

篮球60只。

 

  1 次课  教案总 5

技巧:⑴“兔跳”,⑵身体波浪;任选教材:排球⑴自抛自垫⑵准备姿势和移动。

1、75%的学生能连贯正确地做出“兔跳”的动作及身体波浪;

2、学生能了解排球运动的起源,知道准备姿势和移动、垫球的作用和方法;

3、80%以上的学生能学会自垫球,60%的学生能连续做6次以上自垫球;

4、学生能愉快地自主学习并乐于接受教师指导;

5、“兔跳”、身体波浪68次,垫球1015次。

教学过程

教学内容

     

     

练习次数

 

 

 

 

 

一、常规

 

 

 

 

二、准备活动

一、1、教师提前到场,准备好场地器材。

2、接受体育委员报告,向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。

二、1、球操:教师领操并口令指挥,领操位置好,动作优美,口令准确响亮。

①上肢运动;②体侧运动;

③体转运动;④腹背运动;

⑤跳跃运动。

2、游戏:教师提示内容并参与活动。

5

一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队

×××××○○○○○

×××××○○○○○

          

3、师生问好,认真听讲,明确要求。

二、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师做球操。要求:动作协调有节奏。

2、自组小组开展活动,气氛活跃。

 

 

 

 

 

 

 

1

2

 

 

 

一、技巧

一、1、教师讲解并示范“兔跳”的动作要领:预备姿势—屈膝半蹲,两臂后摆;过程—上体前倾,双手前伸支撑垫床,迅速推手抬上体,双脚蹬地收缩;屈膝缓冲。

 

 

2、身体波浪:身体各部位关节膝、髋、腰、胸的屈伸,要柔软、圆滑、富有弹性。

10

一、1、学生两列横队分别站于垫床两侧,认真听讲,仔细观察。

×××××○○○○○

×××××○○○○○

   

 

×××××○○○○○

×××××○○○○○

 

2、学生分四组按要求进行练习,动作舒展、姿势优美。队行如下:

2

3

 

教学过程

教学内容

     

时间

     

练习次数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、教师巡回指导与帮助

 

      ←←← ↑→→→

○→→→→↑←←←←                                    

                  

×→→→→↓←←←←                                     ×

      ←←← ↓→→→

 

二、排球

二、1、教师简单介绍排球运动的起源及规则,自抛自垫动作要领:两臂夹紧伸直,用手腕向上57厘米的位置连续将球垫起。

    教师示范,学生徒手练习;

    教师持球,学生原地慢跑;

    当球抛起,学生做急停垫球的准备姿势;

    当球落地,学生做垫球动作。

2自抛自垫,重点:肘关节伸直,击球点准;难点:对球的控制能力;巡回指导学生练习情况并纠正错误。

3、准备姿势和移动:两脚左右开立,膝微屈,上体稍前倾,两臂自然弯曲置于腹、胸前,身体处于灵活的平稳状态。

10

15

二、1、学生成四列横队,注意力集中,按要求进行练习:队行如下:

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

2、学生自由队行练习,观察周围情况、垫球落点,避免相互碰撞干扰。

3、两人一组准备姿势站立,人主动向各方向移动,另一人跟着移动。

4、常用移动步练习:交叉步、跨步、滑步、跑步等。

5、学生观察教师手势做各个方向的移动步练习。队行四列横队。

3

4

一、游戏

二、小结解散

一、比一比“看谁垫得多”,教师指导学生活动。

二、总结讲评本课学习情况,收拾器材,师生再见。

5

一、学生按比赛规则认真开展活动。

二、分小组小结汇报,女生第1组收器材,师生再见。

 

班级

1

2

3

4

 

预计

负荷

练习     平均

密度45 %心率140/

日期

 

 

 

 

 

1、大部分学生掌握了“兔跳”及波浪的动作,学习兴趣较浓;

2、学生能有组织地开展自垫活动。

垫床8张;

排球场2面;

排球60只。

 

  2 次课  教案总 6

技巧:⑴侧滚动,⑵团身前后滚动;任选教材:乒乓球⑴握拍法,⑵熟悉球性。

1、75%的学生能熟练地掌握侧滚动、前后滚动的动作要领;

2、35%以上的学生能做到滚翻圆滑、方向正、姿态美;

3、85%以上的学生知道两种握拍方法并能熟练地进行熟悉球性练习;

4、有效地促进学生灵敏、协调、柔韧、定向、平衡等身体素质;

5、技巧68次;乒乓球1015次。

教学过程

教学内容

     

     

练习

次数

 

 

 

 

 

一、常规

 

 

 

 

二、准备活动

一、1、教师提前到场,准备好场地器材。

2、接受体育委员报告,向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。

二、1、队列练习:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走、左右转弯。

2、游戏:教师提示自选内容,指导并参与学生活动。

3、专门性准备活动:

    头颈的屈伸、转动、绕环运动;

    胸展胸的柔韧性练习;

    依次团身的诱导练习;

    连续数次的俯撑两脚蹬地收腹成蹲撑练习

7

8

一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队

×××××○○○○○

×××××○○○○○

          

3、师生问好,认真听讲明确要求。

二、1、学生成体操队行或二路纵队按教师口令练习,精神饱满,动作正确。

 

2、有小组长带队选择活动内容(慢跑、跳绳、游戏)

 

3、学生四列横队成体操队行,跟教师一起做,动作协调有节奏。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

一、技巧(侧身翻、团身前后滚翻)

一、1、教师讲解侧身翻、团身前后滚翻的动作要领并示范:侧身翻—挺身滚动时肩要松,臂要上顶;前后滚动—前滚时展髋前倒

 

一、1、学生分别成两列横队在垫床两边,仔细观察教师的动作,记住要领。

×××××○○○○○

×××××○○○○○

   

×××××○○○○○

×××××○○○○○

 

教学过程

教学内容

     

     

练习

次数

 

 

 

 

 

 

 

2、组织学生开展练习,比一比看谁向侧滚动能成一直线?

3、提出问题:前后滚动中展髋前倒时迅速团身,是否容易起立?

    教师利用球的连续向前滚动,向学生展示,强调前后滚翻团身紧的重要性。

    巡回指导并帮助困难学生纠正错误。

15

2、学生分四组进行练习,注意练习时的要领,仔细观察滚动成直线的同学。

3、学生在练习中找答案。

 

      ←←← ↑→→→

○→→→→↑←←←←

                  

×→→→→↓←←←← ×

       ←←←↓→→→

6

8

二、乒乓球

二、1、教师讲解乒乓球的握拍方法:直握和横握。

2熟悉球性练习:

①握拍托球;

②颠球;

    墙连续击球;

    两人对面击球。

10

二、1、学生成四列横队面对面站立,认真听教师讲解。

2、学生自由队行、分组对围墙、两人自由组合进行练习,要求:动作正确、组织有序。

10

15

一、游戏

二、小结

三、解散

一、教师讲解游戏的内容和规则,指导学生开展活动。

二、总结讲评本课学习情况。

三、收拾器材,师生再见。

5

一、按教师要求认真组织游戏,气氛活跃。

二、分小组小结,组长汇报。

三、男生第1组收器材,师生再见。

 

班级

1

2

3

4

 

预计

负荷

练习    平均

密度45%心率145 /

日期

 

 

 

 

 

1、学生乐意开展乒乓球活动,积极活跃;

2、85%的学生能掌握侧身翻和前后滚翻的动作,虚心接受教师的批评意见;

3、乒乓球的教学便于开展课外兴趣小组。

 

 

 

垫床8张;

乒乓球场4面;

乒乓球60只、球拍30付。

 

  1 次课  教案总 7

技巧:前滚翻;           任选教材:篮球⑴熟悉球性练习;⑵原地运球。

1、学生能复述前滚翻的动作要领和知道保护帮助的方法;

2、80%以上的学生能做出前滚翻动作,并有30%的学生做到滚翻圆滑、方向正、姿态美;

3、学生能记住和复述原地运球的动作;

4、学生乐意接受教师的指导,主动地配合,努力学习。

5、技巧6~8次;篮球10~15次。

教学过程

教学内容

     

     

练习

次数

一、常规

 

 

 

 

二、队列练习

三、准备活动

一、1、教师提前到场,准备好场地器材。

2、接受体育委员报告,向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。

二、队列操练:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走、左右转弯。

三、1、球操:教师领操并口令指挥,领操位置好,动作优美,口令准确响亮。

①上肢运动;②体侧运动;

③体转运动;④腹背运动;

⑤跳跃运动。

2、游戏:教师提示内容并参与活动。

7

8

一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队

×××××○○○○○

×××××○○○○○

          

3、师生问好,认真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师做球操。要求:动作协调有节奏。

2、自组小组开展活动,气氛活跃。

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

一、技巧

一、1、教师讲解前滚翻的动作要领,重点:依次团身;难点:怎样才能做到。

2、指导学生做好准备辅助练习:

     下蹲手抱小腿;

     低头含胸、收腹屈腿、下蹲手抱小腿;

     低头含胸收腹、屈一腿胸向膝、脚跟向臀部靠,手抱小腿。

10

一、1、学生四列横队分别站于垫床两边,仔细听教师讲解。

2、按要求认真开展练习:

○→     ←←×

○→→       ←←                                  ×

          

6

8

 

教学过程

教学内容

     

     

练习

次数

 

 

 

 

 

 

 

 

二、篮球

3、前滚翻完整练习。

 

二、1、复习熟悉球性练习:

    双手竖直上下抛接球;

    单手投接球;

    抛球双手体后击掌;

④水平指拨球。

2、教师讲清做好熟悉球性练习对更好地掌握篮球技术的作用。

3、教师讲解示范原地运球练习:①左、右手单手运球(体侧);

②单手运球(体前)。

15

3、学生四路纵队按次序练习。

二、1、学生成体操队行跟教师一起做,动作到位、技术熟练。队行如下:

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

         

3、学生仔细观察教师的动作,认真模仿,自我观察队行练习。

10

15

三、素质练习

三、1、教师提示素质练习内容:多级蛙跳、俯卧撑。

 

2、组织学生开展练习。

 

3、参与并指导学生,对练习认真的学生及时鼓励表扬。

5

7

三、1、学生听清练习内容,明确要求。

2、分四组在组长带领下完成:

男:多级蛙跳15米×2,俯卧撑12个;女:多级蛙跳10米×2,俯卧撑8个。

1

2

一、整理运动

二、小结解散

一、教师领做放松操,示范位置好。

二、总结讲评上课情况。

三、收拾器材,师生再见。

5

一、            学生成四列横队跟教师一起做好充分放松。

二、            小组小结,组长汇报。

三、            女生第1小组收拾器材,师生再见。

 

班级

1

2

3

4

 

预计

负荷

练习    平均

密度 45%心率145 /

日期

 

 

 

 

 

1、学生能积极主动地进行垫床运动;

2、70%的学生能熟练地控制球,认真地开展运球练习;

3、素质练习学生能严格要求,认真开展。

垫床8张;

篮球场2面;

篮球60只。

 

  2 次课  教案总 8

耐久跑:慢跑与快走交替、中速跑、定时跑;        武术:基本动作。

 

 

 

1、了解耐久跑的作用,耐久跑中呼吸的要求及耐久跑与快速跑的途中跑的主要区别;

2、80%以上学生耐久跑时能做到动作轻松、步伐均匀、重心平稳,且能保持一定的呼吸节奏(二三步呼气,二三步吸气);

3、学生知道手型、手法、步型、步法、腿法等是武术基本动作的内容;

4、学练中,学生认真听、仔细看、动脑想、刻苦练,积极配合教师完成所学动作;

5、学生在练习耐久跑时,有意识地培养吃苦耐劳的品质;

6、耐久跑12次;武术34次。

教学过程

教学内容

     

     

练习

次数

一、常规

 

 

 

 

二、队列练习

三、准备活动

一、1、教师提前到场,准备好场地器材。

2、接受体育委员报告,向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。

二、队列队行:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走、左右转弯;蛇行走、交叉走。

三、徒手体操:

    头部运动;②肩部运动;

    上肢运动;④体转运动;

⑤体侧运动;⑥腹背运动;

⑦膝关节运动;⑧踝腕运动;⑨跳跃运动。

5

一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队

×××××○○○○○

×××××○○○○○

          

3、师生问好,认真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师做球操。要求:动作协调有节奏。

2、自组小组开展活动,气氛活跃。

1

2

一、耐久跑

一、1、通过图片向学生展示耐久跑的动作过程,使学生明确呼吸的作用、耐久跑呼吸方法与节奏。

动作要点:步伐均匀,上体放松,重心平稳。

呼吸方法:二三步一呼,二三

10

一、1、学生认真观察,明确呼吸的方法与节奏。注意点:以口鼻呼吸为主,保持节奏。

    快步走、慢跑体会呼吸节奏;

    中速跑100~200米,

1

 

教学过程

教学内容

     

     

练习

次数

 

 

 

 

 

 

 

吸气。

2、通过观察、比较、讨论,教师简要讲解耐久跑途中跑中上体、摆臂、腿部动作、脚着地方法的特点。

3、组织学生进行跑走交替、中速跑、定时跑练习,体验耐久跑的动作,做到动作放松、步伐均匀、呼吸有节奏。

15

  2~3/人;

③跑走交替:男生(跑200米﹢走50米)×(4~5次);女生(跑150米﹢走50米)×(3~4次);

 

④定时跑:男生—5分钟跑900~1000米;女生—4分钟跑700~800米。

2

二、武术

二、1、教师介绍并示范武术基本动作的手型、手法、步型:

手型—拳、掌、勾;手法—推掌、摆掌、亮掌、冲拳、架拳、劈拳、撩拳、格肘、顶肘;步型:弓步、马步、步、虚步、歇步。

2、正确示范,建立概念,精练讲解。

3、在学练过程中进行辅导与讲评,让做得好的学生示范、表演,及时表扬。

4、对错误动作,提出问题让学生思考,及时纠正。

10

二、1、学生四列横队成体操队行,认真模仿教师动作进行练习:

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

2、明确要求,刻苦练习,掌握动作。

3、自我观察,自我练习,注意周围优秀同学的动作。

4、在问题中找到答案。

3

4

一、整理运动

二、小结

一、教师讲解并领做整理     运动。

二、总结讲评本课学习情  

三、师生再见,宣布解散。

5

一、学生按教师要求做好充分放松。

二、            小组小结,组长总结汇报。

三、            师生再见。

 

班级

1

2

3

4

 

预计

负荷

练习    平均

密度40%心率135 /

日期

 

 

 

 

 

1、耐久跑练习过程中,学生能至始至终认真坚持跑完。

2、学生能深刻认识到掌握武术基本功是练好武术的基础。

3、学生乐意接受教师的批评纠错。

田径场;

足球场1面。

 

 

  2 次课  教案总 10

耐久跑:自然地形跑、障碍跑; 武术:手型、手法、步型、腿法组合练习。

 

 

 

1、学生了解耐久跑的作用,耐久跑中呼吸的要求及耐久跑与快速跑的途中跑的主要区别;

2、90%以上的学生记住所学动作名称,学会练习方法,初步展现武术特点和风格;

3、有意识地培养学生吃苦耐劳的品质、高尚的武德,明白“未曾习武先明德”的含义;

4、耐久跑1次;武术5~6次。

教学过程

教学内容

     

     

练习

次数

 

 

 

 

 

一、常规

 

二、队列练习

三、准备活动

四、 师生问好,宣布本课内容,教学目标及要求,安排见习生。

二、队列队行:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走、左右转弯;蛇行走、交叉走。

三、1、徒手体操:

    头部运动;②肩部运动;

    上肢运动;④体转运动;

⑤体侧运动;⑥腹背运动;

⑦膝关节运动;⑧踝腕运动;⑨跳跃运动。

2、参与学生活动自选活动:教师提示并指导(跨障碍)。

5

一、体育委员整队,检查汇报人数,师生问好。队行:二列横队。

×××××○○○○○

×××××○○○○○

             

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师做操。要求:动作协调有节奏。

2、自组小组开展活动,气氛活跃(跨障碍游戏)。

 

一、耐久跑(自然地形跑)

一、1、结合田径规则讲解示范站立式起跑接上弯道的加速跑(沿切线跑)。

2、利用自然地形跑对学生进行安全纪律教育。

3、组织学生团体赛跑,小组积分,鼓励学生力争上游。

4、跑的过程中设置小障碍(长椅),让学生体会跨上障碍的动作。

10

一、1、学生仔细听、认真观察教师的示范,掌握动作的细节。

2、以小组为单位分批依次出发,能力强的小组在最后。      

   ↙∣      ↖∣

             

     ∣↘     ∣↗

1

 

教学过程

教学内容

     

     

练习

次数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5、纠正错误:后蹬之后腿前摆折叠不明显,下肢肌肉的紧张与放松交替不好。

 

3、学生虚心接受教师的指错,多做慢跑中的大小腿折叠跑练习,要求:动作轻松有弹性。

 

二、武术

二、1、教师讲解并示范分解动作:

预备姿势:并步抱拳。

    搂手拗弓步冲拳

    冲拳弹踢

    马步冲拳

    右拗弓步冲拳

    左弹踢冲拳

    马步左冲拳

2、正确示范,建立概念,精练讲解。

3、在学练过程中进行辅导与讲评,请做得好的学生进行示范、表演以资鼓励。

4、对错误动作,提出问题让学生思考,以便纠正。

15

二、1、学生四列横队成体操队行按教师要求认真练习:

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

         

2、明确要领,刻苦练习,掌握动作。

3、自我练习,自我观察,在练习过程中注意同伴的动作,吸取优生的先进经验,虚心接受教师的批评与指导,及时改正错误。

5

6

一、整理运动

二、小结

一、            教师领做放松操。

 

二、            总结讲评本课学习情况。

三、            收拾器材,师生再见,宣布解散。

5

一、            学生跟教师一起做放松操,动作放松到位。

二、            分组小结组长汇报。

三、            男生第1组收拾器材,师生再见。

 

班级

1

2

3

4

 

预计

负荷

练习    平均

密度50%心率145/

日期

 

 

 

 

 

1、学生在自然地形跑时能按教师要求认真开展小组比赛;

2、绝大部分学生能熟练做出组合练习;

3、个别学生应加强大腿后侧肌肉收缩力的练习。

田径场1面;

足球场1面;

课椅8张。

 

 

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