山东省潍坊广文中学 自主选班：只有适合的教育，才是最好的教育。 孩子不能选择家庭，不能选择社会，但他能选择适合自己的教育。只有适合的，才是最好的教育。 引桥课程：追问中，规律发现了，方法也就有了。最好的方法是问道于生，这才是真正的以生为本。 特色课程：要培养什么样的孩子，就给他们什么样的营养。广文的特色课程，重在启发学生的情感。 不管什么时候，都要让学生与美好的情感为友，以高中的心灵为师。 效益网格图：规律，不是用来打破而是用来珍惜。 要把广文办成理想学校，而不是简单地以分数为标准的优质学校。什么是理想学校呢？就是让学生更喜欢、教师更幸福、家长更满意、社区更认可的学校。 学校的生命力在于老师的成长 关键事件、关键人物、关键书籍、关键因素和关键时期，是教师发展的5个因素。于是我们创造关键事件：不同学段、不同课型、不同年龄老师的课堂大赛，轮番进行；每年3月的课堂教学研讨月，雷打不动......教育科研和课堂大赛成了教师发展的关键事件，学校还有许多出其不意的奖励，像“最多图书借阅奖”、“最细简报研读奖”等，看似细碎，其实是在彰显学校价值导向的同时成就老师。每年老师获奖率高达150%，每一次获奖都成为教师发展的关键事件。 给教师创设关键人物：定期邀请教研员到校指导；开展校长与教师周二课程对话；搭建平台，让老师与专家、名师面对面，带动和引领教师不断前行。 给老师配备关键书籍：对于每年一本的书籍，学校通过考试看是否读透，考试成绩纳入教师发展学分。 关键因素，就是让老师根据自身特色，做个性化的定位。 学校的生命力就在于老师的成长，对广文如此，对任何学校亦如此。 |
|
|
转载
