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想怎么写就怎么写》
老师：好,上课，同学们好。 学生：老师好。 老师：请坐，同学们，今天我们来学习第一个作文秘方，第一个作文秘方该叫想怎么写，就怎么写，不要让你的思维被打断，不要让你的思维被打断，想怎么写就怎么写，真好，第一说好，好不好，天马行空，挥洒自如，过去头脑的框框多不多，十种开头法，结果结不了尾，结果，有八种叙述法，结果叙述不出来，条条框框，太多，想怎么写就怎么写，让我们在条条框框中突破出来，闯出来了，自由自在，象马儿一样任思维去奔腾，头脑象小太阳，头脑小太阳，进行了发散，思维的光度，对吧，像太阳的发散，坐坐，你的书拿一下，把门关紧，头脑象小太阳一样发散，于是呢，想怎么写，就怎么写，通过思维进行了实现，通过发散性的思维，我可以达到想怎么写，就怎么写，他就会错误地理解想怎么写，就是随便写，不是的，也有很多同学，包括老师，认为想怎么写就怎么写，好象有点问题，那是因为他还不能理解，想怎么写，是可以随便写的，就可以实现的吗？随机应变（随随便便）就可以实现的吗？不 ，它有个前提，或好几个前提，第一个前提，就是构思，我们要养成构思的习惯，如果你没有养成的构思的习惯，你不可能去想怎么写就怎么写，一定要准备好粮草，打好腹稿，充分的构思，养成构思的习惯，我们看什么叫素质教育，就是习惯教育，我们好多习惯在我们班上进行了教育，每天写观察日记，记好笔记课堂笔记，构思也是习惯，讲一下习惯，顾问中有很多人会写文章，很多好的同学，无论是老师，还是大家，他们养成一个习惯，就是构思，构思到什么程度，构思到什么时间都在构思，不构思就难过，比如说有一个人叫欧阳修，欧阳修写了醉翁亭记，他是唐宋八大之一，很厉害的一个人，他为什么是八大家，他养成了一个构思的习惯，他养成了三上，养成了三上构思的习惯，哪三上啊，马上，骑着马，想啊想啊想，对吧，构思，床上，躺在床上面想啊，构思，还有呢，厕上，蹲着马桶构思啊，我没马骑，怎么构思，我骑着小自行车构思啊，这是种形式，在任何时间都在构思，想啊，想文章什么东西，文章一鼓气，气，什么气啊，文气，比如说王勃，与酝酿一股气，文章就象泉水一样奔涌而出，人家一看文章，我好好想一想，可以的，但是呢能不能体现他的才气，不能体现，王勃背着小包，南昌腾王阁，腾王盖了腾王阁，大宴，请你吃饭，请你喝酒，这些家伙吃了就写不出什么东西来，王勃有没有跟他们喝酒，没有，掉头就走，到了住的地方，有没有写，为什么不写，喝老酒，不行，干什么，睡大觉，在喝酒之前，但他不知道铺了垫，打了一个基础，作了一件什么事情，得，他在磨墨，大砚台，大墨，磨磨磨磨磨，磨了好长好长时间，末了以后，喝老酒睡大觉，晚上，夜里面及满头大汗，拿起毛笔，墨水多不多，饱蘸墨水，一气呵成，好不好，有一句同学们都会背，秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞，如果没有打 好腹稿，能不能写好？ 学生：不能。 老师：第一个构思，你有你的构思方法，我有我的构思，一定要蹲厕所，不一定，有的同学啃着油条，一路小跑，构思好了，触景而生，想怎么写，就怎么写，来了，唯一不讲究的（是）方法，方法并不重要，扬州八怪，想怎么构思，就怎么构思，骑在小毛驴上构思，上去哗哗一气呵成，我们的书上还有快速构思法，好多构思法，第二，前提就是快速，快速，有的同学啊，干什么事情别人是快快快，他是慢慢慢，他干什么都慢，穿衣服都慢，人家做作文，他在赶，不用打我，打也没有用，对，打是没有用，快速的习惯养成，是很重要的，做什么事情雷厉风行，反映了人的思维发达，还有同学比较勤奋，什么事情不依赖别人，写字要快，说明他练字好不好，说话流畅快速说明他语感好不好，文字功底好不好，关键是头脑反映好不好，快的前提就是一气呵成，我们写文章，最讲究一气呵成，千万不要断了气了，什么叫断了气了，苏东坡刚说大江东去，我啃只鸡大腿，千古风流人物没了，海内存知己，天涯若比邻，玩，好玩，有一个游戏打一打，天涯若比邻到哪去了，反映了思维的敏捷，就是古代的榨文法，头脑里面有很多好东西，就象榨甘蔗一下，甘蔗（水）把它榨出来，有人工榨的，有的同学逼他一下，我们呆会儿开展30分钟（课堂竞赛），一气呵成，在高度（紧张）状态下，刷刷刷，我讲了，写不出来，怎么办，榨出来，什么叫榨出来，人在这种情况高度紧张的状况下，集中思想，为什么成功，能够专注某件事情，专注，手都酸了，效果达到了，手酸到最后，啪，笔一扔，写好的，张三李四王五，慢慢慢慢慢，他怎么办，双修日在家里，妈妈盯他，张三快写作文，看看电视，明天写，明天上上补习班，到了星期天，作文呢写了一个小开头，没写好了，玩去了，作文写好，20分钟你够了，不想写了，黄鼠狼拖鸡，越拖越稀，我要是写不出来，明天后天再写，没劲了，我看到编辑，就躲得远远的，我也不想写了，有一篇文章越不想交差，结果对我采访，你怎么写文章，我回家以后不吃不喝，上去唰唰唰，堆起来，胡写一气，堆得满满满的，我回家反过来先泡一杯茶，采访结束，哗哗哗哗哗哗，一扔，再整理容易不容易，容易，不着急，开个头，转一圈，想一想，写好提纲，不写提纲，一气呵成，经过修改，会写好的，对吧，好，一气呵成，通过古代的榨文法，是我们的刘德文老师总结的，储老师你这个一气呵成，不准停，逼他们写，叫他们写，就是古代的榨文法，自古以来，好的文章，好的思路就是榨出来，老师就是榨甘蔗的机，榨榨榨出来，三十分钟都没有想到，三十分钟哭爹叫娘，我能写出来吗，都写出来了，哎呀，这是我写的，我有这个本事，你有这个本事啊，每个身上的本事你不知道，一开发就出来了，每个人都有本事，就要自信，一气呵成，要有自信，还要有敢犯错误，这么一个心态，犯了错误，没关系，不犯错误是不正常的，有的小孩不犯错误，是什么小孩，是人造成的机器，什么事情都是按人的设定好，小孩不犯错误能学好吗，头脑不好，他是小孩，那边不该去的地方，他总是去，总是要犯错误，他是正常不正常，正常的。对的，快速的成文的时候，为了让我们思维不断，要宽容宽容自己的错误，老师从来不会你真傻，不会的，你要 犯错误老师认为你不正常，拿起笔来，构思片刻，但是思维不断，我做不到，为什么做不到，就是因为好词好句，不进行下去，你亏掉了，管他什么词，用大白话，你管它什么字，汉语拼音，唰，我自己胡写一个标记，我造一个字，对吧，这个地方是逗号、句号、分号。我搞不清楚，一个劲儿往下往下，你就象开坦克的勇士，骑着骏马的勇士，写写写写写写，拼命往下写，思维不断，最重要的东西出来了，内容，文章的内情出来了，这个同志是张三李四，XXX，这处景物想不起来，就是YYY，好词好句，想不起来怎么办？ABCD，就是不断，你想让我停，就是不想，就是坦克往前冲，挡一下，打掉，拦路虎就这么几个，有一些标点符号，暂时想不起来，打掉，打掉，歇了火，这时候也不得不歇火，才二十分钟，三十分钟，四十分钟，写完拉，我写的，我这么大才华，读一读，写得好得好，这个方法灵不灵，一定灵，但是要吃苦的，一路向前冲，这半小时紧张不紧张？ 学生：紧张。 老师：但是高兴的是你啊，别人还在抓耳挠腮，快意味着才华，曹植七步成诗，你看，他们兄弟之间，最后抑郁而死，相当于软禁，一辈子都没有自由，他是有才华，才华在快上面，快意味着才，才气，快好不好，有的同学说他真有才，有什么才，他慢，他一辈子写了一句话，他一辈子只写一句话，谁啊？宋代有一个大诗人，潘大临，我们书上有，对吧，他其实并不慢，他非常有才华，可惜不能一气呵成，思维总被打断，不是被自己打断，是被别人打断，一辈子只写了一句诗，穷困潦倒，构思片刻，酝酿了一股气，气上来了，拿起笔来，咣当一声，要债的来了，有一天他在观察，他观察能力很强，满城风雨近重阳，写得好不好？他自己写了都得意，卖钱还债，刚写了第二句，要债的来了，求求你们，震惊天下的好诗，我求求你们，终于啊把他们求走了，再次酝酿，气上不来，上了半天气，满城风雨近重阳，好，自己觉得好，怎么顺不下来，顺不下来吗？一气呵成，怎么气断了，垂头丧气，终于留下一句诗满城风雨近重阳，留了一个成语满城风雨，这个人一辈子留了一句诗，一个成语，你有条件去一气呵成吧，总不至于你写文章的时候，要债的来了，父母给你们好吃的好喝的，一定象他们一样，哎呀都伺候着你的，在小书房里面写文章了，不要打扰，结果他自己打扰自己，他事情多得很呢，一写文章，这个事情就来了，那个事情就来了，别人想一气呵成，都不能一气呵成，你呢却不一气呵成，小学老师教会我一气呵成，我上五年级还不会写作文，我抓耳挠腮，什么作文，不会写，我也会一气呵成，我就掏，作文选，这种一气呵成行不行，不行，以前的老师叫我们掏作文选，学校改革，她到商场当营业员，后来来了晓庄师范的老师，老师一看到我掏作文选，拿着教鞭，她叫我们写爷爷，我改成我外公，你写瘦西湖，我改成玄武湖，你写天安门，我写地安门，你写长城，我写南京长城，我写大明湖，一气呵成，一交，完成了，一写作文掏掏，结果我们老师来了，不准掏，收上来，这下来一气呵成的宝贝没有了，过去的秘方没有了，老师说构思片刻，拿好笔，快速构思，思维不断，下笔不停，一气呵成，我们写不出来，怎么办？没东西，必然没东西，老师拿着教鞭，看好，构思好了没有，构思好了，笔拿起来，拿起来，放在第二个空格，放好，准备开始，中间笔容许不容许停，不准停，你能写出来啊，他看着，谁敢停，低着头，语文课代表第一个交上来，半个小时出现奇迹了，一个一个交上来了，班上最调皮的他是最慢了，四十分钟全班全部交上，是不是好呢，不妨试试我们也来试一下，我们有没有信心？ 学生：有。 老师：我们也来一气呵成。好。 学生：休息十分钟。 老师：起立。 学生：老师好。 老师：请坐。下面请同学们就三个题目选择一道题，选择一个题目进行快速构思，今天还不交，用自己的方法进行构思，我们采用自由式的方法，三个题目选一道，采用小组讨论的形式，自由讨论，可以酝酿一会儿，自由式讨论开始。同学们自由讨论，三个题目，第三个题目一堂快乐的什么课，同学们自由讨论，声音可以大一些。 第一个一件有趣的事，您的选材哪个方面 学生：钓鱼。 老师：可以准备一气呵成了吧。 学生：可以。 老师：请第二位同学，讲一下他的构思情况，大家鼓掌。 学生：就是我有一次把蓝色， 老师：生活中的一件小趣事。有信心吗？好请坐。 同学们，我们通过自由式讨论，心中酝酿，拿好一支笔，规则讲一下，总共三十分钟，第一题目一件有趣的事，第二个题目我，第三个题目快乐的一堂课，快速构思，思维不能断，下面不能停，一气呵成，我没有教鞭，我拿着笔，管着你，不能停，当写好的时候拒收，我悄悄到你这边来，当场公布成绩，准备好了没有，各就各位，一气呵成，准备开始。开始。 交上来，我来快速地看一看，下面评前六名。大家把名字写好啊。好，好，一张、两张，马月同学不错，这几个同学都能获奖。陆蔓然也不错，宋超也不错，潘可欣也不错，现在前六名看来不行了，写的好的同学好几个，优胜奖的是潘可欣、宋超、陆蔓然，表扬你们。也表扬盛萍同学，优胜奖，韦月同学非常好，《非常快乐的作文课》写得非常好，就是比他们慢了一点，没事，一张(纸)就够了。首先请马月同学，把自己本子找到，请马月同学谈一谈，您可能用了二十分钟，这二十分钟，你怎么构思的，请讲一讲， 我想小时候，妈妈买东西发生的有趣的事情，添加了一些好词好句，中间没有断，一气呵成。 请你声音大一点 一件有趣的事，那是一个夏天的重物，妈妈在厨房里作分及便叫我去买言，跑到不愿的小卖部去买盐，阿姨问我，买什么压，我一手拿着盐，一手拿着钱，就在快要到家的时候，不小心撒在地上，我连忙把撒在地上的盐放在袋子里，顺利跑回家中，可是盐不见了，我连忙告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑，便问妈妈笑什么，盐遇到水就会溶化，我恍然大悟，以后做什么事都要动动脑子，才能把事做好。 该具体的具体 ，该简略的简略，不错，表扬，朗诵的时候，常天其也不错，字写得也不错，时间有限，不请他念了，今天表扬的同学特别多，那么我们请卢月同学朗诵自己的大作，大家以热烈的掌声请卢的朗诵。 在我不懂事的时间，发生了既有趣又（让人）脸红的事情，家里没人，没事做，我看到宝石蓝的鞋，我看到那个东西欣喜若狂，因为没时间擦洗，看上去有些暗淡，既然妈妈没有时间擦，既能得到表扬，还能得到零花钱，这不是名利双收，我总算找过出绿色的鞋油，我把写字灰尘擦干净，很认真很仔细的擦干净，终于把那双皮鞋擦得乌黑发亮。 他们审题非常准，写得材料跟主题相称不相称啊够准不准啊，大部分同学能准，比我要上的其他地方好，其他地方的同学蒙头一写就好，尽写倒霉的事情及看谁最倒霉，我比你跟倒霉，写得很好很好，分数不高，完蛋了，走题了，关键我们同学不仅没有走题，中心很明确，他们写得层次搭配非常准，开头、中间、结尾、三段式安排非常好，又有一个同学交，这位同学叫什么名字，陈德玉，写了我，请你放在第二个，第一个留一个悬念在头脑里面，我们学校的小作家、小才子张志超，我不，是不是他第一名，是不是不如我，这是一个悬念，请张资超来朗读。 记得我上三年纪的时候，爸爸对我说，儿子想不想钓鱼，由于我觉得钓鱼这个词很鲜艳，不时有鱼儿，在钓鱼的过程我显得很不耐烦，儿子你去玩的吧，今天晚上就吃不到吃妈妈的红烧鱼了，无奈之下，我拿起钓鱼杆，我看看的鱼饵，肯定是你不专心，而不上钩，我继续垂钓起来，我估计是有鱼儿上来，一条大鱼出现我的面前，爸爸见我钓上鱼了，赶快跑过来，我明明钓上鱼了，怎么回事，爸爸哈哈大笑，怎么回事？ 怎么回事啊。 不是的，我高兴，把钓鱼杆放在草地上，结果鱼蹦蹦跳跳掉到河里面。过程好不好，细致不细致，描写的详不详。选材还是一般，功底蛮深的，他功底还是很深，难怪是一个江南小才子，好，刚才，刘旭斌同学写得很好，写了我，也不错，目前时间已经快到了，我们全班还有同学没有完成的吗，有没有？只有一个同学吧，请你站起来，讲一讲，为什么到现在还没有写完了。 我写好了，没有交。 他写好了，没有交，终于有一个同学不交，给老师玩一个悬念。很好，这是一条鱼，果然，我心一悬，写作文就叫曲，作文鱼，收到了。今年非常理想，大部分同学写得不错，我今天回家改，改完交给你们。现在又一个题目了，刚才叫出手成篇，现在叫出口成章，叫我们的校园，我第一次到你们校园当你们老师，下面我不当老师，让你们上课，带我到你们学校，不是这个学校的，跟他们快的，跟他们学校，出口成章的作文开始，作一个题目叫《我们的校园》，我们准备出发， |
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