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读华南师范大学刘良华教授《教师专业成长》所感 四川眉山 曹建伟 近日拜读了著名课程改革专家华南师范大学刘良华教授的讲座〈〈教师专业成长〉〉。 刘老师的这个教育讲座内容主要涉及如下几个方面：最受学生欢迎的十种老师；教师应该具备哪些课程智慧？教师应该具备哪些教学智慧？教师应该具备哪些管理智慧？教师应该具备哪些人格魅力？怎样通过行动研究促进教师专业成长？ 教师专业成长是新课程改革的一个重要话题。刘教授这个约六七万字的讲座，真知灼见，例证丰富，处处闪烁着教育的智慧之光，是一座灯塔，也是一个航标。 1.如果你不把你做的事情发表出来，你的行动研究,你在课堂里面的改变可能坚持不长，你就不会长久地改变你的课堂。 2.对付有些怪学生，老师也应该有一些怪的办法。 3.我们老师可以想象，如果我们老师不注意教育方式，用铁的纪律，军人的作风来要求你的学生，你的学生就会阳奉阴违。 4.一个好老师，必须越过这道坎。无论什么课本，拿到手里之后，必须改变。 5我提供三条建议。第一条建议是吃透教材；第二条建议是补充教材；第三条建议是更新教材。 6.在新课程话语里面，有一个词语，我认为很重要，就是“课程资源”。我们以前叫“课本”，或者叫“教材”，这就够了，觉得把课本教完，这就是教师的责任。但是现在不行。我们要把课本变薄或者变厚，把课本变成“我的”，带上我个人的智慧，补充我相关的资源进去。 7.我一直在收集教师的绝招，我觉得“绝招”很重要。一个好的老师就应该有自己的绝招。这种绝招有什么用呢？是有用的，那是重要的课程资源。什么是课程资源？有一种资源，它是老师自己的个人智慧，他的阅读，他的记忆和他的思想的批判性。这就是资源。 8.我的基本结论是，我们的有些老师们基本上没有梦了，我们每天为了应酬，为了检查，为了跟学生家长对话，为了应付校长的要求，然后慢慢我们变得越来越现实，越来越没有我们的梦。我们有些老师有一点点梦，基本上都是“噩梦”。我们要让我们的生活重新变得自由，挣脱现实的太多的规范。 9.男老师，你知道你的使命是什么吗？你就要让学校有力量感。女老师呢，我建议最好像邓亚萍那样，也有力量感。 10.你要是想做好老师，你就最好和优秀的老师呆在一起，他会传染给你的。如果你想做一个整天抱怨的，整天就说校长坏话的老师，那好，你就去整天和喜欢说校长坏话的人呆在一起。慢慢地你会觉得校长实在是太可恨了，光折磨我们。 11.精神气质会影响这个人能否成为一个受学生敬仰，让学生崇拜的老师。 12.我所理解的好学生，绝不是考试成绩最好的。有一些学生，我把他的分数打得很高，但是我并不见得瞧得起这个学生。我可能给某个学生分数很低，但是，我心中对这个学生充满了无限的期望和好感。 13.做教师的人，有一种比较可怕的状态：就是一直重复，看不到变化。没有变化，就意味着没有希望。他的日子过得没有希望，因此而痛苦不安。他会忽然感觉失去意义。 14.在我看来，主动精神是教师人格中最重要的品格。我们在工作的时候，总会有人给我们发出指令。生活在指令之中，这是很可怕的生活。但是，没有哪一个人，他能够完全避免不生活在指令中。每一个人，他需要在某个时候服从别人，他也需要在某个时候让别人服从他。所有的生活，都是这个状态。我们得到别人的指令之后，如何去把这些事情处理好，如何去执行，这里面会显示出人和人之间的差别。 15.我很看重清华大学的校训。第一条，自强不息；第二条，厚德载物。它是引用《周易》里面的一句话。第一个自强不息，它暗示男人的性格，第二个厚德载物，它暗示女人的性格。也没有那么绝对：男人的身上有时候需要女人的性格，女人的身上有时候也需要男人的性格。每个人都需要这两种性格：自强不息，厚德载物。有的人在“自强不息”上做的比较好。这个人遇到什么事，他都能够越过。超越它，摆平它，扫除它，这是自强不息的品格。但是，这种人可能缺乏另一种性格：厚德载物。厚德载物意味着能够宽容，承载重量，忍受委屈。凡是能够成就事业的人，无一例外地显示为这个人既自强不息又厚德载物。自强不息显示的是主动精神，厚德载物显示的是宽容精神。 16.你可能一辈子都在这么一个学校，但是，你的精神不断在更新，在生长。这才是我们要做的事情。你要有自我设计。我觉得做老师的人，最可怕的，不是工作量太大，也不是跟家长闹得不愉快。最可怕的是：重复，看不到希望。对自己的未来没有控制感。 17.这个世界基本上是优胜劣汰，适者生存。基本上是这样。人到了一定强大的程度的时候，他就会有一种扩张。 18.卡耐基说：“世界上最美的声音，就是在人群中听到有人很愉快的喊出自己的姓名。”“你要学会赏识别人，要真诚地赏识别人。因为人在内心深处总是渴望得到别人的赏识。” 19.如果一个老师不阅读，这个老师基本上就不可能有太多的思考，因为他根本不知道别人在干什么。你可以去看看别人在干什么，但是你看到的毕竟有限，最好的办法就是阅读。 20.为什么有些老师读了那么多书，越读越笨，他的课上的越来越糟糕呢。是因为他读了书以后，没有变成习惯。没有变成生活的信念和生活习性。既学了，又变成习惯了，你才能够开心。 21.关于行动研究，我建议老师们记住几点：第一点，它是教师自己的研究，而不是哪一个专家说了算。第二点，你所研究的这个问题必须能够改进自己的工作实践。第三，你必须比较周全地考虑怎么解决这个问题。第四点，叫做“发表”，或者叫公开。你一定要讲述自己的研究故事：你遇到什么问题？你怎么自己解决这个问题的？你在解决这个问题的时候参考了哪些人的观点？这个问题如果没有彻底解决，你又是如何重新设计和研究的？问题到底出在哪里？这就是行动研究报告。 22.我为什么建议老师们一定要有自己的个人博客？因为博客是一个自由发表的平台。第一，教师可以在博客里面记录自己读了什么书；第二，教师可以记录自己看到什么事或听到什么报告；第三，教师可以在博客里面记录自己做了什么事：我在行动研究中怎么改变的。第一种叫读后感，第二种叫观后感，第三种叫做后感。做博客是对阅读习惯，思考习惯和行动习惯的一种考验。如果你长期不阅读，你将在博客里无话可说。老师一旦做博客，这个老师水平很快就会显露出来。 23.我建议，老师们，在学习的时候，无论如何，要让自己有欢乐感。欢乐感从哪里来呢？我们提几条建议：第一，让你过有情趣的生活；第二，让自己生活在爱与被爱的生活之中。一定要爱别人，同时也被别人爱；第三，让我们有作品感。我们的作品是什么呢？你上好一堂课，你有一个好学生，你今天把一件事情做成，这就是你的作品。 |
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