|
（从学习能力、教学实践能力、研究能力、反思能力、师生交往能力等分析，指出优势与不足）
学习能力：
平时能主动参加各类业务学习，并结合教学实际自己也会开展一些自学活动（如信息技术、研读学科教学理论和教辅资料等），目前的问题是两个：一是学习的功势性较浓，缺乏前瞻性和自觉性；二是学习的效果有待提高，许多学习的结果是教育教学上没有明显的促进和帮助。
教学实践能力：
热爱自己所从事的教育事业，工作认真。最大的不足是上课缺乏激情，与学生的交流不够流畅。
研究能力：
能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能经常撰写论文、案例，并能在市区级证文比赛中获奖。不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入研究的勇气，关键是理论底蕴不够。
反思能力：
平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。
师生交往能力：
平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。 | 
