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团队建设与学习型学校
一、从抓教师读书做起
西南联大：1937年抗战爆发后，清华、北大、南开三所大学迁至昆明，组建一所大学——西南联大，物质条件简陋，大师云集，培养了164名院士、两位诺贝尔奖获得者，原因：优秀师资、学术氛围。
我任校长以后，就有了一个坚定的想法，那就是要通过抓教师的读书学习带出一支终生学习的队伍。
最初的学习实际上是把书本上、杂志上的东西抄下来。经年累月，抄着抄着，老师们就变得不一样了。“要么我调走，要么你调走，只要我当校长一天，读书学习就是这所学校里最大的事”
数字经济之父的美国泰普斯科特：“未来的领导就是领导学习，未来最可靠的竞争优势就是克服障碍学习，最好的领导不是下达命令，而是建立让成员扩展能力的组织。”
最初，我在班主任队伍里建立一个组织——“三阳”教师社团，后来在科任教师中建立了学习型组织——“四海方舟”，接着在外围建立了三阳拉拉队，四海方舟拉拉队“推波助澜”，新教师组建了“新叶新枝”社团，后勤建立了“鹅毛雪社团”，学年组长建立了“五环连环社团”，每个社团都有标志，都有宗旨，都有一套文件。
二、学校要有扩展教师能力的组织
给教师社团提供经费、办公地点，建立了南马路小学名曲欣赏资源库，成立教代会常务组，有首席、副首席、秘书长，又和领导班子一起形成一个新集体——校政联系会，在这个过程中，层次扁平化、组织咨询化、系统开放化。
三、基于工作，直面实践
要想让理论在实践中获得生命，就不许摒弃似是而非的错误观念。
加强阅读，成立“幸福公社”阅读课题组，各班成立班级读书会：“大叶扬读书会”“小脚丫书友联盟”“阅微书会”“消息树读书会”“小溪流读书会”“落花生读书会”“黑眼睛读书会”“采浪花读书会”。特色读书活动：“晨读十分钟”“经典诵读”“名著伴我成长”。为了让孩子学会有选择地读书，我们学校的校本课程是读书课，每周一节。学校还设置了一个读书活动奖：“樟树儿童读书奖”、“亲子读书奖”
四、组织要有好习惯
习惯怎么养成？没有秘方，只要千百次地重复做一件事，就能形成一种习惯。15年来，我们千百次地重复着一件事，那就是读书
真的把书读好了，有些东西就会进入我们的内心，融入我们的血液，我们在举手投足间就会流淌出书的力量。“文字是生命的酒”，具有益人心智、怡人性情、变化气质、滋养人生的价值，可以让我们在失落的时候，自然而然地反弹出坚强；成功的时候，自然而然地流露出淡定；还可以让我们一个人独处的时候不会觉得寂寞，与多人共处的时候不会表现轻狂。
校长要想清楚，读书一定不能仅仅是个体的习惯，必须成为一个团队的习惯，因为个人的优秀习惯会在糟糕的环境里磨损、流失。所以，要营造积极向上、潜心读书的环境，校长的示范，同伴的感召，爱读书的人受到褒奖，会使不爱书的任感到不适，想打牌找不到玩伴，别人侃侃而谈时，他会自惭形秽；大家讨论问题时，他也融不进话题。这样一来，团队氛围就会带动他深一脚浅一脚地跟着走上读书这条路。
朱光潜：“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无关轻重的书，不如以读十部的实践和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部精读十遍”
学习型学校的建设不仅仅是养成良好的读书习惯，更重要的是学校一定要形成一个相互激发、相互督促、能让思考和智慧碰撞的场。我校：让士兵说话，为教师们搭建了一个属于自己的话语平台——智慧泉
好教师不是校长培养出来的，是校长帮衬出来的。每位教师都是一座金矿，可以开发；每位教师都是一盏灯，可以点燃。校长要懂教师，欣赏教师，要有准确的眼光；校长要帮教师搭台，让他唱戏。
在智慧泉的基础上，设立教师思想库和思想金库。
从事39年教育，我最重要的感受是，做教育，一要尊重规律，二要心怀诚意。规律无声，它就在古今中外教育先哲们留下的典籍中，需要我们远离浮华，在静静的阅读中慢慢地追寻；规律无华，它就在我们每天看似琐碎的教育实践中，需要我们在诚意的工作中慢慢地感悟；规律无色彩，五彩缤纷、夺人耳目的东西，往往会与规律南辕北辙。
建设学习型学校是进行时的命题，走在这条路上，我们要有一颗平常心。如果没有平常心，我们总是对速效、对立竿见影有期待，那么你就会失望，就会在中途停下来。
好风凭借力 送我上青云
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