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1、引言 何为结构性？结构性是指某一对象自身或多个对象之间，存在一种组织性。就人自身而言，人是由头、躯体和脚组成。头又是由脑、眼、鼻、嘴、耳朵组成。躯体又是由心脏、胃、肺、肝等组织器官组成。太阳系从宏观角度看，是由太阳和围绕它运转的八大行星组成，原子从微观角度看，是由原子核和绕它运转的电子组成，原子核又由质子和中子组成。无论是人、宏观的太阳系，还是微观的原子，都体现出了高度的结构性。[1] 2、知识的结构性 既然客观世界无论是微观还是宏观，都体现出一种高度的结构性，那么，人类对客观世界的阐释，也就是知识，也一定要体现出结构性或组织性，这一点是不证自明的。科学已经证明，我们现在的人类是从远古的类人猿演化和进化而来。远古的类人猿除了本能和生活经验之外，没有我们目前所言的“知识”。我们目前所言的“知识”的历史，是从人类发明了文字才慢慢开始发展起来的。在人类的知识产生和发展过程中，数学起着极为关键的作用。古希腊圣贤毕达哥拉斯曾经说过：“万物皆数”。中华民族圣贤之一老子也曾说过：“道生一，一生二，二生三，三生万物”。纵观人类数千万年历史，人类文明发展阶段可以分为：原始文明、石器文明、农业文明、工业文明、信息文明和知识文明。想到人类始祖曾经只有极为少有的一点知识，再到我们这些后代，目前被信息（知识）海洋弄的快头晕目眩，真的是仿如隔世。所有的这一切，除了前述的数学的巨大作用之外，还有一个更加直接的重要原因是发端于十四世纪的欧洲文艺复兴运动和在此运动中诞生出来的科学。到目前为止，人类知识宝库中包括神学、哲学、数学、科学（自然科学和社会科学）、美学（文学、音乐、美术、舞蹈）等学问。自然科学包括物理学、化学、生理学及医学。社会科学包括：政治学、经济学、社会学、历史地理学和语言学等。虽然，包括阿基米德、哥白尼、伽利略、牛顿、达尔文、孟德尔、波尔、爱因斯坦、康德、黑格尔等人类圣贤为当下的人类知识宝贵，做出了伟大杰出的贡献，但是，很少有先贤们将如此丰富的知识进行系统化和结构化。本文试图就这个问题，提出笔者一孔之陋见，欢迎各位读者批评指正。图1是笔者构建的人类知识结构图：
图1 人类知识结构图 在图1所示的人类知识结构图中，最低层是“上帝”，连接“上帝”的学问是神学，也就是宗教学，《圣经》可以视为神学著作。神学之上的学问是哲学。哲学是科学、数学和美学的基础。数学一端连着科学，另一端连着美学。文学、音乐、美术及舞蹈，虽然表现的手法不同，但是都是给人以美的熏陶和启迪。科学分自然科学和社会科学。自然科学和社会科学，都遵循相同的科学理念、方法和规范，所不同的是自然科学的研究对象是大自然规律和人（个体）自身的生理规律，而社会科学研究的对象是由个体的人所构成的组织（人数较少）和社会（人数较多）的运转所体现出的规律性。不论是神性、哲学、科学、数学及美学，只要可以称为学问的学科（最低程度要求遵循形式逻辑来推理），都是由元知识和（一般）知识构成。元知识是能够产生知识的知识，换句话说，可以称为一般知识的“种子知识”。例如，欧几里得几何中的5个公设和5个公理，就是平面几何的元知识，因为，所有的平面几何命题均可以通过这些元知识来求证。 理解了学科是由元知识和由元知识生产出来的知识组成，无论是对于教和学，均有重大意义。如果老师通过教学艺术，让学生能够真切体会到学科的这种知识结构，通过从元知识推演到一般知识，从一般知识在实际中的运用这两个过程，不断感悟元知识和知识，那么，学生的学习不仅会体会到更多的思维乐趣，而且学习效率将会是事半功倍，否则，学习带给学生的心理体验不仅索然无味，而且学习效果是事倍功半。 西洋文明领先我们中华文明的不仅仅是数学和科学方面，还有更重要的是信仰领先。西洋人的上帝信仰，始终是与数学、科学和美学结合在一起的。这种结合在一起，不是指研究方法，而是指研究目的。人类文明史上，西方先哲们研究数学、科学和哲学，其目的就是试图证明上帝的存在。虽然，这种研究目的的狂热性，在当下社会不再，但是，仍然还是有不少科学家抱着这样的目的，从事科学研究工作，将自己的研究动力，归于彰显上帝的存在。即使不相信上帝存在的科学家，也是力图通过科学研究来证明上帝并不存在。因此，西洋人的上帝信仰，始终就是与数学、科学和美学结合在一起的。 中国人的信仰分两类：现实信仰和超现实信仰。现实信仰就是只相信钱，超现实信仰，就是儒释道。不论哪一类信仰，都是与数学、科学和美学没有任何关系的。因此，我们中国人在信仰方面，已经输给了西洋人。这也是中国人迟迟不能在数学和科学方面取得举世瞩目伟大成就的信仰方面的原因所在。换句话说，洋人的宗教信仰滋润洋人的数学及科学研究，而中国人的信仰没有这个功效。再加上 中国元素（中医思维、汉语和传统文化）对于学习和研究数学及科学方面的阻碍作用，中国人的数学和科学研究与洋人PK，焉有不输之理？[2] 理所当然，图1中标出的每一门学问均在发展之中，越是接近上帝的学问，一方面，学科历史最为悠久；另外一方面，歧义和不成熟度越大。神学是所有学问之中歧义和不成熟度最大的学问。像《圣经》这类神学 必须大胆改革才能适应时代的要求。远古的传说肯定是极其有价值，但是，认为远古传说就是真，显然是犯了明显的认知错误。包括神学、哲学这些“metaphysics”学问，凡是与科学结论明显抵触的，都属于改革之列，抱残守缺显然是没有出路的。 3、结论 人一生一世无论是主动还是被动，均要接触很多观点。笔者对有缘阅读本博文的年轻朋友说：不论谁的观点，只有能够发展你的智性，你才可以考虑接受，那种以情感是否对胃口，利益是否相关为标准来取舍观点，即使眼前能够获得一些利益，人的一生将会被这样的轻率选择所伤害，这类观点，年轻朋友一定要擦亮眼睛！这一点人生经验是笔者反思自己的人生弯路和波折，以及观察周围朋友的人生喜与悲所获得。怎么判断一种观点是否能够发展自己的智性呢？如果接受了某种观点，假如这种观点能够发展智性的话，那么，你将会有如下的表现：一是可以较准确预测未来之事，例如按照目前这种制度，5年之后中国股市能否达到3000点？二是解决生活和工作中的实际问题的能力大大提升。如果你所接受的观点，不能实现这两点，而你还继续痴迷不悟的话，那么，认知很可能走人了盲区，行动自然偏离了正确的方向和轨道，于是，人生的弯路就这样造就了。 综上所述，一个人必须要将所学到的方方面面的知识构造成图1所示的知识结构体，才能最大限度发挥上帝赋予人（类）的智性潜能。如果认可这个观点，人（类）最终就要信仰上帝。当然，这种信仰不一定非要加入宗教组织不可，可以像Linux社区那样构建“开源信仰”社区。如果一种信仰始终以数学、科学和美学为基础，那么，这种信仰就不可能危害他人；相反，将会最大限度有益于人类社会。 |
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