高考语文散文阅读方法与知识点
形散而神不散。 意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。 语言优美凝练,富于文采。
【考纲阐释】 理解(能力层级为B)。包含:①理解文中重要词语的含义;②理解并解释文中重要的句子。 分析综合(能力层级为C)。包含:①筛选并整合文中的信息;②分析文章结构,把握文章思路;③归纳内容要点,概括中心思想;④分析概括作者在文中的观点态度;⑤根据文章内容进行推断和想象。 鉴赏评价(能力层级为E)。包含:①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 阅读技巧——提高散文阅读题答题准确率的前提
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4.树立问题意识 的。 5、养成良好的阅读习惯
审题技巧——提高散文阅读题答题准确率的基础
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4.树立“整体”意识
散文的命题思路 1、选文:情感丰富 形象鲜明 地域特点 2、命题:朴实大方 题型经典 题干清晰 提问明确 角度多样 答案开放 鉴赏增加 赋分较重 熟悉出题类型 1、“作用”题
(1)修辞手法作用题
题型设置:针对文中运用修辞手法的语句或段落设置考题。 ——答题模式:运用了什么修辞手法,手法与内容结合分析,表现了什么情感,有什么效果。
知识积累:掌握《高考考试大纲》所规定的八种修辞手法的作用 比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁,用来描绘事物可以让形象鲜明生动,用来说明道理,能让道理通俗易懂。 夸张:揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。 拟人:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。 对偶:结构整齐,有节奏感,便于记忆和传诵。 排比:结构整齐,语调一致,说理周密,气势磅礴,可以周密全面地表达思想。 借代:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,而且可以使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感。 反问:表达鲜明,加重语气作用。 设问:婉转表达情感,引起读者思考和重视,便于领会主题。
(2)表达方式作用题
题型设置:一般针对句子或段落或篇章中具体的表达方式设置考题。 答题模式:用了什么表达方式,这种表达方式与语境结合有什么特点,突出表现什么情感,达到了什么艺术效果。
知识积累:把握五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)的具体分类及作用 记叙 可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解(顺叙:使事情叙述条理清晰,脉络分明、中心明确;插叙:内容丰富,深化主题,曲折有致;倒叙:设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏)。 议论 可以点明和加深所写事物的意义,起到统领全篇,画龙点睛的效果。
说明(列数字:使说明准确无误,令读者信服;画图表 描写 可使人、景、物再现得栩栩如生,使文章更加生动形象(肖像描写:以形传神;动作描写:表现人物性格特点;语言描写:言为心声,表现人物性格特点;心理描写:揭示人物内心世界;景物描写:渲染气氛,烘托人物,寄托感情;白描:简笔勾勒,简洁;细节描写:准确传神鲜明)。 抒情 则可以使文章具有感染力(直接抒情:直抒胸臆;间接抒情:含蓄隽永,令人回味,给读者留下一片想象的空间)。
此外,记叙文中的抒情和议论的表达方式,通常能起到揭示中心主题的作用。
(3)表现手法作用题 题型设置:考查对文章的表现手法的分析鉴赏能力。 ——答题模式:运用了什么表现手法,这种表现手法与语境结合有什么特点,突出表现什么情感(意境,思想等)。
知识积累:
悬念:
照应:
伏笔:
渲染:
象征:
扬抑:
对比:
以小见大:
铺垫:
虚实结合:
(4)重点句段作用题
题型设置:针对文章中重点词、句子、重点段落设置命题。 ——解题思路:结合句子或段落在文章中位置来回答。(有指定就就问而答,如没指定,一般从内容和结构两方面来回答。)
知识积累 文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点: 一是内容上的作用,结合文章内容多角度思考分析:①内容的充实作用;②主题的深化、升华作用;③寄托作者的思想感情作用等。 二是结构上的作用: ①开头:统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调,制造悬念,推动情节发展作用; ②中间:过渡照应的勾连,承上启下作用;
③结尾:呼应前文,深化升华主旨,卒章显志作用。 (5)人称变化作用题
题型设置:针对行文中人称的变化,或者称谓的变化设置考题。 ——解题思路:结合考题内容作具体化分析其作用。一般从作者和读者的感情方面回答。
了解每一种人称的作用 第一人称是一种直接表达的方式,能使读者产生一种真实、亲切的感觉;从作者方面来说,它更便于直接表达作者自己的思想感情。 第二人称在表现情感方面更具有震撼力。如“我”向“你”诉说衷肠,一下子把“我”与“你”的距离拉近了,也把读者和主人公的距离拉近了。 第三人称的优点是不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容。 2、鉴赏散文作品形象——直指形象(特征) 文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的 文中画线部分所描写的自然环境有什么特征?这样描写起什么作用? 文中刻画的某某形象具有哪些特点?作者描写这个形象的用意是什么? 3、评价散文思想情感——直指情感(主旨)
作者借……表达了/寄托了什么情感, 联系全文,概括写出本文的主旨。 如何把握散文的情感 (一)本文有哪些“情语” (二)本文写了哪些人、事、物、景?有何特点?传递出怎样的情感? 4、品味散文语言特色
(1)语言是否准确、简练、生动、形象? (2)具有怎样独特的语言风格? ——幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等 (3)运用了什么独特的修辞手法? ——比喻、拟人、排比、夸张、通感等。 5、结构安排
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔; (1)记叙文(散文)的结构特点
(2)议论文的结构特点
①按逻辑思维分,包括提出问题、分析问题、解决问题或引论(也叫绪论)、本论、结论三部分。
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