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学生们心中的好老师，必定是一个感情丰富的自然人，必定能用自己独有的人格魅力去感染学生们的心。 在学生们面前，我展现出的更多的是“阳光、快乐、幽默、风趣”的一面，所以他们在我面前也总是很兴奋，甚至有些许的随意，但总不偏离学习的主题，所以我们就这样彼此兴奋着，共同快乐着。津津有味地上好每一堂课，自然也就成为了我最大的精神寄托。 然而，其中有一班让我渐渐地感觉到了有一种危机感，几个调皮捣蛋的学生开始搞笑起哄。虽然这种现象不只是出现在我的课堂上，而是整个班风在恶化，但我作为任课老师还是想着尽力去控制。所以，就又形成了一种恶性循环：一上课就提高嗓音去维持秩序，情绪激动时偶尔还忍不住说些不中听的话，越说他们越有敌对情绪。那段时间，去这班上课，总是故装严肃进去，满心烦闷出来。可相反在另一班，我依然笑容满面，心情舒展。同一个我，这到底是为什么？我到底该怎么做？ 那天的一节课，让我似乎明白了许多。那天是先上秩序好的那一班课，课正有秩有序地进行着，没想到最后几分钟时，由于身体不适，突然咳嗽不止，我不得不走到教室外面难受地咳嗽着……勉强止住咳嗽,我就匆匆回到教室,继续接着上课,很明显,声音嘶哑了,显得很低沉。 下一节，我像往常一样“板着脸”走到了那个比较闹心的教室里，但我没有再想着提高嗓音，而是平静地环顾着四周，待他们基本安静下来之后，我才用低沉的声音说：“同学们，你们也可以看出这两天我身体不适，上节课在那一班最后几分钟，我咳嗽了几分钟止不住，所以为了省点我们的时间，也为了省省我的喉咙，这节课就不要让我再提高嗓音维持秩序了吧!”接着，我就用低缓地声音开始给他们上课，没想到，课堂秩序竟是那样的好，往日那些搞笑的学生也都默默无言了。在他们埋头认真做题的那一刻，静得简直让我有点受不了。望着他们那么配合的举动，我不仅心生感动，就忍不住对他们说：“有人说，生活就像一面镜子，你笑他也笑，此刻，我想说，你们就是老师的镜子，从你们身上可以看出老师的影子。前段时间，我高声批评你们，也压低不了你们的声音，可今天，我声音低了，你们也就不再高声言论了，真的谢谢你们！真希望我们能永远互相理解，彼此默契地配合下去！” 在顺利完成这节的教学任务后，还有几分钟的时间。我说：“这节课你们表现特别好，下面的时间都停下来，让我随便给你们聊聊吧。”接下来，我就聊到我的家庭，我的生活苦衷，我教学工作的心声．．．．．．聊着聊着，就聊到自己内心的痛处了，所以眼眶湿润了，我不愿在同学们面前让眼泪掉下来，我就迅速走到教室外想把眼泪擦干。可我刚一出去，平日里一个调皮捣蛋的男生就跟了出来，从口袋里拿出纸巾递给了我。那一刻，除了感动，还能说些什么？回到教室，教室里更是静的出奇，就那样，我们一起静静地等待着下课…… 下课后，这班的两名同学跑到校医那儿为我买了“金银花含片”和“咳嗽糖浆”，我除了说声“谢谢”，想着日后把钱以另一种方式还给他们，我还能说些什么？作为教师，还有什么比这更值得欣慰的呢？ 这一节课让我更深刻地体会到：只要是真心地为对方付出，在关键时刻彼此总会能感觉到的，因为真正的感情在内心深处彼此总是相通的，情到深处是无声。 |
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