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共1课时
Lesson 35 小学英语 人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编） 评论（0） 1教学目标
语言知识：学习单词happy 、new、old以及新年问候语: Happy New Year ! 语言技能：能够准确读出并书写单词：happy 、new、old 并用所学句型进行简单对话，送新年祝福。 情感目标：让学生养成勤劳俭朴的好习惯，不攀比、不浪费、 不败金。并在给别人送祝福的同时，体验其中的 快乐。 评论（0） 2学情分析
本课是第六单元的第五课，在前面内容基础上学习新单词及新年用语的表述方法。四年级的孩子好奇心强，积极性高，敢于表现自我，本课单词大部分都是学生接触过的，学习起来难度不大，而且内容接近学生生活实际，理解起来比较容易。 评论（0） 3重点难点
教学重点：单词：happy 、new、old 句型： Happy New Year !（书写时，三个开头 字母大写） 教学难点：单词pretty的读法，old两个词意对应的两个反义 词，Happy New Year !句式的回答。 4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
评论（0） 活动1【导入】热身
热身 播放歌曲：If you are happy，学生跟着音乐一起动起来 说明：以歌曲的形式导入，让学生轻松愉快地进入到课堂学习中， 学习起来没有太大的压力，课堂氛围也比较好。而且歌词 中多次出现本课重点单词:happy，在唱歌过程中无意思地 强化记忆，且自然过渡到本课新知的学习。 评论（0） 活动2【讲授】新知
1、由热身活动的歌词引出单词：happy 1）跟老师读单词，之后一个接一个读（要求学生做出自己 快乐的表情或动作来读出单词，加强学生对单词的理解） 2）让学生伸出手指，跟老师一起在空中写单词 2、出示幻灯片图片（穿着新毛衣的女生） 1）提问学生：Who’s she ? 老师告诉学生：This is my new friend . 引出单词 new （书写板书，并操练读、写） 2）让学生用所学知识，描述我的朋友。 （可用tall/short/fat/thin/strong/beautiful/long/big/small等） 说明：复习旧知识的同时，锻炼了学生的语言表达能力和知识 的运用能力。 学生描述之后，老师将学生的注意力引到朋友的新毛衣上，（为 了呈现课文的原句），之后通过跟自己身上的毛衣对比，引出 单词old（单词的读、写，结合cold记忆单词，并给出它的两 个含义及另一个反义词young） My sweater is old . But I like it . 说明：渗透德语目标，让学生养成勤俭节约的好习惯，不攀比， 不乱花钱。 3、给出图片（庆祝元旦），引出New Year (结合ear学习year) 给出刘老师的照片，带领学生一起跟刘老师打招呼，给刘老师 送新年祝福，引出句子Happy New Year !（板书时，用红笔标 出三个单词的开头三个大写字母） 评论（0） 活动3【练习】操练
师生共同学习歌曲Happy New Year !之后一起唱 板书） 学生互送贺卡和新年祝福 评论（0） 活动4【作业】homework
让学生做个小贺卡 送给家人和朋友 并送出英文祝福 |
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