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和“熊孩子”和平共处的八个技巧,家长们值得看看丨亲子学堂 深圳教育2016-03-24

2016-03-24  弟朱三千


http://learning.sohu.com/20160324/n441932913.shtml

和“熊孩子”和平共处的八个技巧,家长们值得看看丨亲子学堂

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  家有“熊孩子”怎么办?惩罚,已经成了很多家长最常用、最爱用的杀手锏。但有时候,惩罚可能会给孩子带来抗拒、自怜......教育是一门艺术,代替惩罚的8个技巧,说不定能给家长们教育孩子带来启发。爱对了,共成长!

  技巧一:转移注意力

  把孩子对问题行为的注意力转移到帮家长做事或有趣的事情上

  适合:不太严重或偶然性的问题案例。

  案例:孩子在超市里拿货架上的商品。

  反例家长:你再乱拿东西,看你爸来怎么收拾你!

  正例家长:宝贝,你来帮我挑3个苹果吧!

  技巧二:明确规则

  明确表达强烈不同立场(但不攻击孩子人格)

  适合:行为的后果比较严重,需要及时予以纠正、明确态度的问题。

  案例:孩子在超市里跑来跑去。

  反例家长:你这样跑太鲁莽了,罚你晚上不许看电视!

  正例家长:我不喜欢你这样!小孩在过道乱跑会干扰别人购物!

  

  技巧三:表明期望

  对已经发生的过错不过分追究,并表明对孩子下次行为的期望

  适合:问题影响不大,属于主观上非故意行为。

  案例:孩子把从家里带出去的玩具弄丢了。

  反例你怎么又把玩具弄丢了,下次不允许你再带玩具出去。

  正例我希望你能保管好你的玩具,下次它能和你一起回家。

  技巧四:提供选择

  提供给孩子合理的,且我们能接受的选择,给他们被尊重感而不是被强迫感

  适合:行为相对顽固,但有可替代的可选择的问题;也可以用于引导孩子开始某种行为的建议。

  案例:孩子在商场里跑来跑去。

  反例家长:你再乱跑,我就不带你回家了。

  正例家长:要么好好走,要么坐在购物车里,你决定。

  技巧五:补充知识

  告诉孩子怎样避免再出现类似的错误

  适合:由无知而导致的失误,需要补充孩子相关知识。

  案例:孩子把没盖笔帽的笔放在沙发上,染了一大片。

  反例家长:你看看你干的好事,以后别用彩笔了。

  正例家长:看,沙发都花了,以后用完笔就把笔帽盖起来,放在桌上。

  技巧六:采取行动

  反复建议多次仍然没有改正的,可以采取适当的行动

  适合:相对严重的原则问题,屡教不改,表明正确原则。

  案例:孩子在吃饭的时候反复玩桌上的物品。

  反例你再不认真吃饭,干脆你就别玩了!

  正例可以把桌上附近的东西拿远,说:“吃饭的时候应该专心,吃完饭你可以随便玩。”

  技巧七:自然后果

  让孩子体验错误行为的自然后果

  适合:孩子存在一定的主观意识的行为,即“明知故犯”的行为,需要承担由此引起的后果。

  案例:孩子在满是油的桌子上玩小汽车。

  反例家长:别在上面玩!听见没,是不是要我没收!

  正例家长:桌子上有很多汤和油,把小汽车都弄脏了,你要负责把它们洗干净。

  技巧八:唤起同情

  引导孩子站在别人的角度思考问题

  适合:孩子因不能认识到自己的行为对他人身体和心理造成的伤害,而犯下的无心之过。

  案例:孩子玩了玩具后,不能把它们“送回家”。

  反例家长:快把玩具收好,否则下次不能再玩了。

  正例家长:一起玩了以后不把它们送回家,玩具们很伤心呀!请帮助它们回家吧。

  案例:孩子不小心打疼别人。

  反例家长:你怎么打人呢?赶紧道歉!

  正例家长:你碰疼小朋友了 ,他好难受,他的妈妈也一定很伤心,请过去安慰一下他吧。

  针对特别顽固的习惯

  有效的沟通

  案例:孩子晚上总想玩耍、说话,不愿睡觉。

  1、讨论孩子的感受和需求。

  如:坐在一起,问问孩子,“睡觉前你喜欢你做什么?”

  2、说出你的感受和需求。

  如:告诉孩子,“妈妈今天上班很累,要早点睡觉,早点休息。”

  3、一起讨论解决问题的方法,把所有的想法都写下来。

  孩子:听3个故事、看会电视、翻跟头、10点睡觉...

  家长:1个小时游戏、9点上床聊会天、9点半准时睡觉...

  来源:《父母堂》微刊、人民网

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