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来自: 江山携手 > 《教师》
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学生发展中心工作计划(2015
主要分成五大系列:责任娃“好习惯德育课程微课堂”课程,责任娃“德育大课堂考察课程”,责任娃“成长三礼”活动课程,让《娄葑实小学生责任行为规范手册》成为学生养成习惯的阵地。班主任一定要走出单...
观风堆小学2014年 学校教学工作计划
构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系,从而建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。本学期学校将继续开展“有效教学策略研究”为主题的教学...
学校发展的指导思想及目标措施
1、学校德育工作采取校长指导,德育处规划,年级部、班级具体操作的运行模式,定期召开有关德育会议和德育研讨活动,德育处出台学校德育计划,德育活动内容与框架,年级组负责年级相应的一些德育活动,...
学校文化建设实施方案【原创】
为进一步加强学校文化建设,营造良好的育人环境,全方位实施素质教育,全面提高教育质量,我校根据2009年的实际情况,以进一步"打造品牌教育、树立名牌学校"为重点,创建特色学校,提高办学...
以人为本 以德为基 全员育人 全程育人
我校利用教师会、德育汇报会等形式,强化教师德育教育责任感,树立教师德育为先、人人都是德育工作者的观念,鼓励教师要以自己丰富的学识、高尚的师德、严谨的治学态度与健全的人格来教育感召学生。学...
班会课内容系列化的初步探讨
班会课内容的系列化是有效班会的理性思考,是基于对提高班会课效果,对学生产生持续影响的现实教育需要,是独立班会课的延伸和拓展。使班会课内容系列化是班会课教育现状的要求,是提高班会课质量的重...
“新课程背景下校本德育文化的构建研究”课题的结题报告
“新课程背景下校本德育文化的构建研究”课题的结题报告。探讨我校构建校本德育文化的途径和策略,构建我校德育文化模式,立足显性德育资源和隐性德育资源两大方面,挖掘校本德育文化的新途径。(三)德...
“内外兼修”,促进班主任队伍专业成长_队伍建设_德育之窗_中山市沙溪初级中学
“内外兼修”,促进班主任队伍专业成长_队伍建设_德育之窗_中山市沙溪初级中学。在对师生情感的问卷调查中,我校班主任与班级学生之间的融洽程度处于全市较落后位置,我们的班主任由于压力、情绪、意识...
班主任培训计划
德育工作,班主任队伍建设是关键,为加强班主任队伍建设,充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用,现根据文件精神,结合我校实际,拟定我校培训规划,全面启动班主任培训工作。第三期培训即将上岗的班...
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