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《逍遥游》导学案
学习目标
1、结合课文注释及工具书，读懂全文，增加文言实词、文言虚词及文言句式的积累。
2、把握文旨，了解《逍遥游》的基本思想。
3、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，领略庄子散文想象奇特、思想纵横，气势非凡，富于浪漫色彩的写作风格。
学习重点
1、 了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。
2、 整体感知文言文，并积累词语：志、图、名、置、穷。（整理到笔记本上）
3、 ⑴想象、对比手法的运用。⑵寓言的特色。⑶浪漫主义色彩。
学习过程
一，课前预习
（一）知识链接
1.庄子（约前369年—前286年），庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋比孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。
2.背景：庄子天才卓绝，其学无所不窥，并非生来就无用世之心，但是，“窃钩者诛，窃国者诸侯”的腐败社会现实使他不屑与之为伍；“王公大人不能器之”的现实处境使他无法一展抱负，人世间浑浊，他追求自由的心灵，只能在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是此景，他写出苦闷心灵的追求之歌------《逍遥游》。
3.《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一，分为内、外、杂三个部分。最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如“丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅”等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。鲁迅先生称
“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。
（二）借助工具书及课下注释，梳理本文基础知识
1. 读准字音
北冥（
万仞（
翱（
2.写出句中通假字
（1）北冥有鱼，其名为鲲（
（3）小知不及大知（
（5）而征一国者（
（7）旬有五日而后反（
（8）汤之问棘也是已（
3.解释下列句中的词语：
（1）怒而飞
（3）志怪者也
（5）去以六月息者也
（6）则风斯在下矣
（8）奚以之九万里而南为
（10）众人匹之
（12）彼且奚适
（14）适莽苍者
（16）置杯焉则胶
（18）乘天地之正
（20）以久特闻
（22）恶乎待哉
（24）行比一乡
（26）举世誉之而不加劝
（27）定乎内外之分
（29）虽然，犹有未树也
4.解释下列句中的虚词用法：
其： ① 其翼若垂天之云（
则其负大舟也无力（
彼其于世（
②
③
而： ①
②怒而飞、夫列子御风而行（
③ 水浅而舟大也、而彼且奚适也（
④ 举世非之而不加沮（
⑤
⑥ 而御六气之辩(
⑦ 而征一国者(
之： ①鲲之大，不知其几千里也、鹏之徙于南冥也、水之积也不厚
② 穷发之北、覆杯水于坳堂之上
③
④ 之二虫又何知（
⑤ 奚以之九万里而南为
5.仿照例句，解释下列句中的词类活用
例：而后乃今将图南
（1）我腾跃而上，不过数仞而下
（2）奚以之九万里而南为
（3）德合一君，而征一国者
（4）适莽苍者，三餐而反。
6、解释下列句子文言特殊句式，并翻译。
（1）南冥者，天池也。
（3）莫之夭阏者。
（5）奚以知其然也？
（7）彼且恶乎待哉？
7、解释下列句中的古今异义词（只解释古义）
（1）腹犹果然。
（2）虽然，犹有未树也。
（3）众人匹之
（4）野马也，尘埃也。
（5）神人无功。
8.请解释一词多义
（1）若：①其翼若垂天之云（
（2）是：①是鸟也，海运则将徙于南冥（
（3）斯：①故九万里，则风斯在下矣（
（4）志：①《齐谐》者，志怪者也（
（5）名：①北冥有鱼，其名为鲲（
（6）修：①乃重修岳阳楼（
9.翻译下面固定句式
（1）奚以之九万里而南为？
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
二．解读文本
（一）理清文本思路
第一步：阅读题目及第一节回答问题
1.读题目，你心目中的“逍遥”含义是什么？用自己的语言概括：
明确：
2. 第一段中哪些句子描写鲲鹏之大？他是如何飞上九万里高空的？请抄录文中句子。
鲲鹏形体之大的语句：
如何飞上高空（《齐谐》书里的语句）：
3. 鲲鹏之所以飞上高空，有所待的是什么？用文中的语言回答。
有所待（依靠，凭借）的是：
4. 这说明什么？根据文意，用自己的语言回答。
明确：
5. 本节中，作者还列举了哪些事物说明万物都要凭借外力才能活动，并非逍遥。
列举其他事物：
6．蜩与学鸠怎样嘲笑大鹏南飞的？用文中的话回答。
7.作者是如何批驳的？用文中的话回答：这说明什么？
庄子说：
这说明：
第二步：阅读第二节，回答问题。
1. 作者提出一个什么观点，用文中的话回答：
观点：
2.为了说明这个道理，作者举了哪些列子？
事例，小年：
3.根据你的理解，他们逍遥吗？
明确：
第三步：阅读第三节回答问题。
1. 文中作者列举了哪两个人物？
他们是：
2. 在作者眼里他们逍遥么？
明确：
3. 作者心目中真正逍遥的是哪三类人？
明确：
因为他们（用文中的词语）：
（二）局部赏析：
1.文章共几次写到大鹏？
2. 综合这几次写作，我们读到了一个怎样的大鹏？请摘录文中大鹏起飞时句子。
语句：
给你的印象是：
3. 为了与大鹏对比，还写了哪些事物？
4. 作者对他们的态度分别是：
大鹏：
其它：
5.你心目中的庄子是一个怎样的人？请用自己的语言概括。
心目中的庄子：
庄子与大鹏有何相似之处？
（三）。小结文章主旨：
文章共写了三类事物，
动物，它们分别是：
植物，它们分别是：
人物，他们分别是：
他们的生长或行为都有所待，不是真正的逍遥，只有“（
（四）艺术手法赏析
1.作者善用比喻，例如：
2.善用寓言故事：例如：
3.善用夸张，例如：
4.想象丰富，例如：写大鹏的南徙作者用（
5.夹叙夹议，请写出文中一处议论的句子：
三.课后练习
（一）基础题
1．下列加粗字的注音全部正确的一项是（ ）
A．鲲鹏(kūn)
B．泠然(líng)
C．翱翔(áo)
D．羊角(jué)
2.下列有关庄子文章中成语书写完全正确的是：
A．涸辙之鲋、 沉渔落雁、望洋兴叹、 相濡以沫、螳臂挡车、 数米而炊、 捉襟见肘
B．朝三暮四、 不近人情、害群之马、 独来独往、分庭抗礼、 越俎代庖、 每况愈下
C．庄周梦蝶、目无全牛、游刃有余、 踌躇满志、 切中肯綮、 唇亡齿寒、 遗笑大方
D.大方之家、 呆若木鸡、鹏程万里、 浮摇直上、 中规中矩、 形如篙木、 心如死灰
3．下列各组句子中，不含通假字的一组是（ ）
A．御六气之辩
C．旬有五日而后反
4．选出下列“之”字的解释和用法不同于其他三项的一项（
Ａ．且夫水之积也不厚
Ｃ．汤之问棘也是已
5．选出下列“以”字的解释和用法相同的两项（
Ａ．去以六月息者也
Ｃ．以五百岁为春
6．下列“其”字不作代词的两项是（ ）
A．北冥有鱼，其名曰鲲。
C．彼其于世，未数数然也。 D．其孰能讥之乎
7．下列句中加粗的“其”字意思解释错误的一项是（ ）
A．化而为鸟，其名为鹏（代词，译为“它的”，指鸟的）
B．其远而无所至极邪（用在选择句中，是---还是---）
C．彼其于世，未数数然也（助词，无义）
D．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（代词，译为“它”，指水）
8．选出加粗词语与现代汉语意思相同的一项（ ）
A．野马也，尘埃也？
C．翱翔蓬蒿之间。
9.下列句中字解释相同的一组(
Ａ．斯：则风斯在下矣 Ｂ．图：然后图南，且适南冥也
Ｃ．适：适千里者，三月聚粮 Ｄ．辨：此小大之辩也
适：彼且奚适也 辨：而御六气之辩
10．选出下列句中没有活用现象的一项(
Ａ．鹏之徙于南冥也，水击三千里 Ｂ．奚以之九万里而南为
Ｃ．适莽苍者，三餐而反 Ｄ．我腾跃而上，不过数仞而下
11．与“《齐谐》者，志怪者也。”句式相同的一项是（ ）
A．南冥也，天池也。
C．之二虫又何知。
12．选出下列各句翻译有误的一项（ ）
A．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译：有如奔腾的野马一样流动的雾气，飞扬着的尘埃，都是被生物的气息吹拂在空中飘荡着。
B．之二虫又何知？
译：这两个小动物又知道什么呢！
C．此小大之辩也。
译：这就是小和大的区别。
D．小知不及大知，小年不及大年。
译：小的智慧比不上大的智慧，短促的寿命赶不上长的寿命。
13.下列翻译恰当的一句是（
A.彼其于世，未数数然也
B.虽然，犹有未树也
C.而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎!
D.去以六月息者也
（二)阅读下面的文字，完成14～16题。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
14．下列句中的实词解释错误的一项是。
A．鹏之徙于南冥也
B.抟扶摇而上者九万里
C.去以六月息者也
D.而后乃今培风
15．下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是 ( )
A．其翼若垂天之云
B．其视下也，亦若是则已矣
C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
D．风之积也不厚，则其负大翼也无力
16．翻译文中画线的句子。
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（三）课外阅读，阅读下面一篇短文，完成17----21题
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”
王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。（《庄子·说剑》，有删节）
17. 对下列句子中词的解释不正确的一项是（ ）
A. 如是三年，国衰，诸侯谋之。 谋：为……谋划。
B. 请治剑服
C. 庄子入殿门不趋
D. 王乃校剑士七日
18. 下列各组句子中，相同词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 河内凶，则移其民于河东。
B.
C.
D.
19. 下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是（ ）
① “庄子当能。”
③ 庄子入殿门不趋，见王不拜。
⑤ “然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”
A. ①②③
20. 下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。
B. 庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C. 庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。
D.《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。
21. 把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。
（2）赵国何求而不得也！
（3）夫子休，就舍待命。
课堂练习参考答案
1．B项 点拨：A项，蜩tiáo；C项，坳āo；D项，角jiǎo；恶wū。
2．B项
3. D 项 A辩---变
4.D 项 代词，
5.B，D均为凭借
6.B表选择，D项难道
7B项是-----还是
8.C 项
9.C到，往
10. 项A
11.A项判断句
12.A项春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。
13.A 项
14.C. 项息，气息
15．C项 解析：C项中的“其”用在选择句中，表示选择，“是……还是……”。A、B、D三项中的“其”均是代词“它”，代指“鹏”。
16．(1)天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？
(2)(鹏鸟)背负着青天，没有什么能阻碍它的了，然后才计划向南飞去。
17. 项A .“谋”的意思应为“图谋（进攻）”。
18.
C项解析：C项两个“而”都表修饰关系；A项两个“于”的意思分别是“在”和“到”；B项第一个“之”是代词，代赵文王喜欢让剑客日夜相击一事，第二个“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性；D项第一个“为”是“认为”第二个是语气词，无实义。
19. D 项① 不属于直接描写，而是间接描写；② 表现的不是机智，而是处事的冷静，看问题的透彻、长远；⑥
表现的是他的自信和沉着。
20. B 项
A项错在庄子并非真的剑术如此高明，是庄子为了劝谏赵文王而夸张的，以引起赵文王的谈话兴趣。C项正确的说法应是庄子委婉地指出赵文王所好的是庶人之剑而非天子之剑。D项从原文可看出庄子劝谏赵文王要有天子气魄，使天下臣服，而非无为思想。
21. 译（1）听说太子想要用我，意欲断绝赵王对剑术的爱好。
译（2）在赵国这片天地上，我希望得到什么难道还得不到!
译（3）答案：先生休息一下，暂回馆舍等待通知。
附参考译文：当年赵文王喜好剑术，击剑的人蜂拥而至，门下食客三千余人，在赵文王面前日夜相互比试剑术，死伤的剑客每年都有百余人，而赵文王喜好击剑从来就不曾得到满足。像这样过了三年，国力日益衰退，各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国。太子悝十分担忧，征求左右近侍说：“谁能够说服赵王停止比试剑术，赠予他千金。“左右近侍说：“只有庄子能够担当此任。”
赵王说：“愿意听听你介绍三种剑。”庄子说：“有天子之剑，有诸侯之剑，有百姓之剑。”赵王说：“天子之剑怎么样?
”庄子说：“天子之剑，拿燕豁的石城山做剑尖，拿齐国的泰山做剑刃；用中原以外的四境来包扎，用四季来围裹；靠五行来统驭，靠刑律和德教来论断；这种剑向上割裂浮云，向下斩断地纪。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。”
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