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Hello！大家好我是ITCCC的小编。 上一篇答应你们的视频 今天终于来啦~ 说的再多也不如亲眼一看 有视频有真相 快来看看吧！ 小编笔记 1.STEAM教育与学科教育的关系 STEAM与学科教学不是分离的，更不是对立的，而是可以相辅相成的。 香山学校崔老师： STEAM与普通教学相比，学生参与度较高，但是也需要知识作支撑，前测是一个较好的标准化形式。 57中邹老师： 学科教育基于知识学习，STEAM基于问题解决。单一学科教学是深度挖掘、STEAM教育横向关联。 2.STEAM教育对教师、课程形式的要求 STEAM教育强调跨学科、强调以学生为中心，老师教学过程中更像是一个引导者和陪伴者。  毛博士： STEAM项目教育实施中，教师要后退一步，成为一个引导者。STEAM课程的设计需要融合各个学科，但是跨学科并不是障碍，反而为老师打开了一扇窗。STEAM教育中，老师要做的不仅仅是知识传播老师，而是发布任务、激发兴趣、引导学生自主探究，从这个层面看，不管是什么学科都可以成为STEAM的教师。  101赵老师、育英中学董老师： 开展STEAM课程，除了课程，还需要学校对于教务安排的支持，需要各个学科老师之间的支持和加入，这种形式不仅对学生，对老师也是一种提升。 3.STEAM教育的评价体制 与传统教育不同，STEAM教育结果的呈现形式多样，难以进行量化或者对某一结果打分，而学生、家长往往需要一个反馈，才能在整个教育过程形成一个好的闭环系统。  20中学的程老师、香山学校的朱老师： 可以进行多方面的信息化评价，而且除了项目结果的最终评价，也可以加入一些过程性评价。 在STEAM评价体制上，青少年国际竞赛与交流中心具有天然的优势——依托完善、权威、含金量高的国际竞赛平台，在竞赛和展示过程中，对学生和项目有一个综合性的评估。  如果你错过了（上） 如果你还想回顾（上） 贴心的小编已经把链接带来了↓↓↓↓ 如何让STEAM成为传统教育的补充（上） |【STEAM大事件】 马上就是圣诞节啦 未来之城限量版手环 小编已经拜托圣诞老人 投送出去了~ 获奖的小伙伴请注意查收哦 当然 没有中奖的盆友 也不要桑心 只要继续关注ITCCC 机会还会有的！ 小编在这里祝大家周末愉快 圣诞快乐哦~ 展开剩余9% |
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