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推进教育均衡发展 创办人民满意教育 尊敬的各位领导、各位专家： 大家好！首先让我代表泰来县江桥镇中心小学全体师生，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！向多年来关心、帮助我校发展的各位领导、专家表示衷心的感谢！您的指导意见一定会给我校带来新的发展生机与动力！ 江桥镇中心小学始建于1934年，位于马占山抗战纪念公园北侧，是一所拥有八十多年历史的老校。学校现有16个教学班，在校学生683人。教职工共计40人，其中专任教师38人，中学高级教师1人，小学高级教师17人。大专以上学历37人，教师学历达标率100%，大专以上学历占专任教师比例94.7%。学校现有县级骨干教师6人，校级骨干教师4人，形成了不同级别的骨干梯队。 学校占地面积22000平方米，绿化面积3600平方米，运动场面积5400平方米。现拥有4层面积为3560平方米的教学楼一座，两层面积为720平方米的乡村少年宫一座，建筑面积共达4387平方米。学校教育教学设施先进，16个班级均配有东泰电子白板设备。学校教育教学功能室齐全，有多功能的电教室、现代化的语音室、标准化的计算机室，实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、科技室、创客活动室、体育活动室、综合实践活动室、学生阅览室、教师阅览室、卫生保健室、心理咨询室等功能室全部投入使用，使用率高、使用效果好。 多年来我校努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”理念的指导下，以打造“文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在上级部门的正确领导下、在全体师生的共同努力下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大为改观，各项工作蒸蒸日上。 一、加强校园文化建设，形成均衡发展环境氛围 为营造一个良好的育人环境，结合学校实际情况，本着“布局合理、优雅大方、展示理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化。我校通过建设文化长廊，更新宣传栏，悬挂名人画像，张贴文明标语和礼仪标语，营造高尚的校园文化。校领导想方设法筹集资金，购置和补种苗木和花草，增加学校的绿地面积。同时学校重视保洁工作，倡导“垃圾人见人捡”，开展“文明班级”流动红旗周周评活动。 二、有效组织教师培训，实现均衡发展人力保障 我校加强对全体教师进行新课程理论的学习教育，力求使每位教师都能尽快地理解新课标、领会新教材、掌握新教法，适应新课程改革下新形势的需要。为培养骨干教师，我校每学期都进行骨干教师专题讲座，开展“骨干教师示范引路课”活动，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。并多次选派骨干教师到县、市级名校学习取经，把外校先进经验带入，加强合作交流，促进互动研讨，互惠互利，共同成长。在注重培养骨干教师的同时，更加注重对每个青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进
“名师工程”、“青年教师培训工程” 等。首先，我们给每个青年教师分析定位、定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权；然后通过老带新、传帮带、拜师结队等形式，使每位青年教师都能尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍，逐步胜任自己的工作岗位，形成自己独特的教学模式和育人经验。 三、扎实进行德育工作，构建均衡发展学生素质 我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队组织的活动优势，坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。充分发挥江桥红色小镇的教育资源，深入开展中华传统美德和革命传统教育，利用马占山抗战纪念公园教育基地的作用，有计划的组织学生参观抗战公园，积极参与马占山抗战公园的各项活动，激发学生的爱国情感。这一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。 四、稳步提升教育质量，打造均衡发展生命主线 1、强化教学过程常规管理，增强质量意识。我们严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定期检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到开齐、上足、上好每一节课，促进每位学生的全面发展。同时我们通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。在教学管理中，我们坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与教师考核有机挂钩，建立动态的评价激励机制，重点突出“四抓”即抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，从而使教学过程中的每个环节都能形成强大的质量保证体系。 2、搭建广阔平台，让教师在历练中逐步成长。学校领导深入教学第一线，开展随堂听评课活动。通过公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会校本教研形式，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。通过举行科研论文、优秀案例评比来加强教师的基本功锻炼，有效提高教师的专业能力和综合素质。 3、坚持以“研”促教，规范校本研修。我们构建完善的校本研修管理制度，严格做到“五定”即定时间、定内容、定人员、定场所、定记载，并对校本研修实施五级管理即校长管理、教导处管理、教研组管理、备课组管理、自我管理，从而确保了校本研修的持续、规范运行。在校本研修中，我们积极实施了三种培训：新课程培训、专题培训、“走出去、
请进来”的培训。以进修校“送教下乡”为契机，开展同一学科“同课异构”活动，以“研”促“训”，以“研”促“改”。 4、广泛开展艺术、体育工作。学校积极开展学生阳光体育运动，保证学生每天至少锻炼一小时，开展丰富多彩的大课间活动。为贯彻落实教育部下发的《三个办法》，认真做好“艺体2＋1”工作，扎扎实实执行方案，踏踏实实开展活动，将体育艺术融合为一体。全面推行《学生体质健康标准》，在上学年参加国家体质健康标准测试中，710人当中优秀的有516人，良好的有194人，从对学生体质全面检查测试来看，我校学生的体质良好。在艺体工作中，注重学生特长培养，充分利用少年宫资源，以社团活动为载体，相继组建了“丝韵”葫芦丝社团、“笛声飞扬”竖笛社团、“巧手绣”十字绣社团、“读书之星”读书社团、“小画笔”美术社团、“青云”武术社团、“春芽”创客社团等，各社团根据学生的年龄特点积极开展活动。做到定辅导老师、定时间、定内容，有计划、有记录、有总结。我校的“春芽”创客社团得到了上级领导的高度评价；音乐社团的学生多次在全县“三独”比赛中获得奖项；美术社团的学生在参加全国少儿书画比赛中，有多人获得银奖、铜奖。为学生搭建了展示自我的舞台和施展才华的平台，培养了学生的特长，丰富了学校的内涵。 5、减轻学生课业负担，让学生快乐学习。为切实减轻学生过重的课业负担，规范教师教育教学行为，我校严格执行课程计划，从不随意增减课程门类、难度和课时。实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责、责任到人。推行学生作业公示制度，严格控制学生课外作业量，做到一、二年级不留书面家庭作业，三至五年级各科作业总量不超过1小时。在作业布置上我校遵循“质、量、实、精”的原则，在“质”上狠下功夫，不布置重复性作业，有效避免无效作业；在“量”上做到适当，每天的作业量严格控制，课堂作业尽量做到了当堂完成，不留到课外去；作业布置注重了“实”，作业布置因材而定，具有一定的梯度；作业布置努力做到少而精，根据当天所学内容以及知识的重难点，精心设计，尽量做到不遗漏知识点。 五、潜心开展特色工作，增添均衡发展生机活力 1、积极开展“语文主题学习”实验，走课堂教学改革之路 我校积极开展语文主题学习实验，规章建制，成立专项工作领导小组，负责调整工作方案并制定了长期的语文主题学习教学目标，为教学提供可操作的办法，确保语文主题学习课堂教学的深入研究；完善考核方案，把语文主题实验活动的内容纳入教师量化考核之中，激发教师参与主题学习实验的热情，调动教师的积极性；充分发挥骨干教师、教学能手的示范引领作用，开展了骨干教师、教学能手专题讲座，以点带面，促进全体教师的共同提高；坚持开展“外出学习教师汇报会”活动，学习先进学校、先进教师的优秀做法。本学期外出学习的教师不但撰写了学习心得，还以示范课或讲座的形式汇报了外出学习成果，实现优质资源的共享；结合学校实际情况确定了我校包括单元预习课、预习达标课、精读引领课等十种课型的语文主题学习单元课时安排，以课堂教学为主渠道，以校本培训为平台，以有效教研活动为载体，开展了“语文主题学习”课堂教学赛讲。在赛讲活动中，参赛教师无论从备课到上课，还是从自我反思到互相评课，都展现了各自的教学风格与风采。正是在这种学习与研麿中、探索与交流中，教师的教学观念才得以更新，教师的专业水平得到了提升，语文主题学习的理念得到了全面贯彻和落实。 2、开展学生创客活动，培养学生创新能力 我校作为创客教育示范校，率先开展了创客活动，结合学校实际，制定了《江桥镇中心小学创客教育实施方案》，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育。组建了以雷艳鹏老师为辅导教师、各年级有特长的学生为成员的创客活动团队，创建了“学生创客空间”活动室，为爱好动手制作的学生提供一个固定的活动和交流场所。在活动过程中，根据学生的年龄特点设置不同的活动内容，低年级以手工制作、绘制图纸为主，让学生感知和体验这些新兴技术，从而培养学生的创造性思维能力。高年级学生动手能力强，又有实际操作的能力，所以以科技制作、电脑编程、3D打印、3D建模为主。经过一学期的学习，我校创客教育已初见规模，完成了“太阳能别墅”、“智能防盗锁”、“春芽广场”、“动力小货车”“便携吸尘器”，3D打印笔作品“潮人眼镜”、“小喇叭”、“秋千”“埃菲尔铁塔”等作品。在各大检查中得到了上级领导的高度赞誉。在以后的工作中，我校打算扩大学生参与面，扩大团队规模，把创客活动与各社团活动紧密结合起来，并编写成体系、有特点的创客校本教材，开设创客校本课程。 六、安全工作常抓不懈，提供均衡发展有力保证 学校以创建平安校园为目标，实行安全责任各负其责，坚持与各科任教师、班主任、学生家长、送子车车主签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到位、到人。多年来，学校无重大安全事故发生，全校师生都能严格遵守法律法规，无犯罪等不良记录。充分发挥红领巾广播站、校报《春蕾报》、宣传栏、晨会、班队会等教育平台的作用，常态化开展法律法规学习，并着力加强安全检查、督促、评比。进一步协调学校与公安、交警部门、家长们的关系，形成“立体式”安全教育网络。严格落实了领导带班、教师值日值宿制度，坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。完善制定了各项应急预案、各项安全制度，建构了完善纵深的安全防御体系，提高师生安全防范意识。定期组织收看安全专题教育片，开展防震紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练，开展法制宣传等专题教育活动，常态化开展安全教育工作，使安全知识深入人心，不仅提高了全体师生安全防范意识，也提高了安全防范技能。 平平仄仄的足迹记录了学校的成长，风风雨雨的历程见证了学校的发展。学校先后获得省级示范学校、省级督导一类学校、省级创新教育先进学校、市级绿化先进学校、市级远程教育先进集体、市级教育信息化试点校、县级关心下一代工作先进集体、县级教师岗位大练兵先进集体、县级先进学校等荣誉称号。 回顾过去，展望未来，我们还存在着很大的差距。为此我们将在以下几个方面加倍努力，尽快缩小差距。 1、继续完善学校管理，向管理要质量。针对农村孩子特点，重点要加强学生养成教育，要加强心理健康教育，开展丰富多彩的校园文化活动，在提高学生整体素质的同时要让农村孩子更阳光、更快乐、更健康。 2、加强教师培训，利用现有教师资源，积极开发校本课程，提高教师利用信息技术水平，提高课堂效率，规范教学行为，注重师德建设，引导教师在不缺理念的前提下，树立扎根农村教育，坚守农村孩子的理想信念。 3、综合利用现有教育资源，尽量发挥各功能室的作用，提升学生动手动脑能力，提高学生身体素质。 千里之行始于足下，未来前景汇在今朝。我们将深入落实均衡发展理念，弘扬先进教育文化，建设优美育人环境，打造一流教师队伍，努力创建质量强校。马不扬鞭自奋蹄，为把我校建设成为均衡发展、和谐发展、特色发展的名校，我们会不懈努力！ 谢谢大家！ |
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