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推进教育均衡发展 创办人民满意教育

 臧雨川 2018-05-18

推进教育均衡发展 创办人民满意教育

        ---江桥镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家:

大家好!首先让我代表泰来县江桥镇中心小学全体师生,对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎!向多年来关心、帮助我校发展的各位领导、专家表示衷心的感谢!您的指导意见一定会给我校带来新的发展生机与动力!

江桥镇中心小学始建于1934年,位于马占山抗战纪念公园北侧,是一所拥有八十多年历史的老校。学校现有16个教学班,在校学生683人。教职工共计40人,其中专任教师38人,中学高级教师1人,小学高级教师17人。大专以上学历37人,教师学历达标率100%,大专以上学历占专任教师比例94.7%。学校现有县级骨干教师6人,校级骨干教师4人,形成了不同级别的骨干梯队。

学校占地面积22000平方米,绿化面积3600平方米,运动场面积5400平方米。现拥有4层面积为3560平方米的教学楼一座,两层面积为720平方米的乡村少年宫一座,建筑面积共达4387平方米。学校教育教学设施先进,16个班级均配有东泰电子白板设备。学校教育教学功能室齐全,有多功能的电教室、现代化的语音室、标准化的计算机室,实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、科技室、创客活动室、体育活动室、综合实践活动室、学生阅览室、教师阅览室、卫生保健室、心理咨询室等功能室全部投入使用,使用率高、使用效果好。

多年来我校努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”理念的指导下,以打造“文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向,在上级部门的正确领导下、在全体师生的共同努力下,学校管理日趋成熟,校园环境逐年改善,教学设施不断更新,学校面貌大为改观,各项工作蒸蒸日上。

一、加强校园文化建设,形成均衡发展环境氛围

为营造一个良好的育人环境,结合学校实际情况,本着“布局合理、优雅大方、展示理念”的建设思路,坚持高标准、高品位原则,搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化。我校通过建设文化长廊,更新宣传栏,悬挂名人画像,张贴文明标语和礼仪标语,营造高尚的校园文化。校领导想方设法筹集资金,购置和补种苗木和花草,增加学校的绿地面积。同时学校重视保洁工作,倡导“垃圾人见人捡”,开展“文明班级”流动红旗周周评活动。

二、有效组织教师培训,实现均衡发展人力保障

我校加强对全体教师进行新课程理论的学习教育,力求使每位教师都能尽快地理解新课标、领会新教材、掌握新教法,适应新课程改革下新形势的需要。为培养骨干教师,我校每学期都进行骨干教师专题讲座,开展“骨干教师示范引路课”活动,充分发挥骨干教师的辐射引领作用。并多次选派骨干教师到县、市级名校学习取经,把外校先进经验带入,加强合作交流,促进互动研讨,互惠互利,共同成长。在注重培养骨干教师的同时,更加注重对每个青年教师的培养,加大建设高素质教师队伍的力度,努力推进 “名师工程”、“青年教师培训工程” 等。首先,我们给每个青年教师分析定位、定向培养,为青年教师外出学习、课题研究提供优先权;然后通过老带新、传帮带、拜师结队等形式,使每位青年教师都能尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍,逐步胜任自己的工作岗位,形成自己独特的教学模式和育人经验。

三、扎实进行德育工作,构建均衡发展学生素质

我校以构建和谐的校园文化为目标,充分调动学校少先队组织的活动优势,坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高;积极推进学生综合素质评价工作,坚持了评价要体现导向性和教育性,以促进学生发展为目标。充分发挥江桥红色小镇的教育资源,深入开展中华传统美德和革命传统教育,利用马占山抗战纪念公园教育基地的作用,有计划的组织学生参观抗战公园,积极参与马占山抗战公园的各项活动,激发学生的爱国情感。这一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展,也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

四、稳步提升教育质量,打造均衡发展生命主线

1、强化教学过程常规管理,增强质量意识。我们严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定期检查与随机抽查相结合”的方法,加强课程计划的执行和管理,做到开齐、上足、上好每一节课,促进每位学生的全面发展。同时我们通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度,加强教学常规工作的管理和考核。在教学管理中,我们坚持“月查制度”,以教研组为单位,将检查情况与教师考核有机挂钩,建立动态的评价激励机制,重点突出“四抓”即抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导,从而使教学过程中的每个环节都能形成强大的质量保证体系。

2、搭建广阔平台,让教师在历练中逐步成长。学校领导深入教学第一线,开展随堂听评课活动。通过公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会校本教研形式,引导广大教师狠抓课堂教学,优化课堂教学结构,努力打造规范课、特色课、精品课。通过举行科研论文、优秀案例评比来加强教师的基本功锻炼,有效提高教师的专业能力和综合素质。

3、坚持以“研”促教,规范校本研修。我们构建完善的校本研修管理制度,严格做到“五定”即定时间、定内容、定人员、定场所、定记载,并对校本研修实施五级管理即校长管理、教导处管理、教研组管理、备课组管理、自我管理,从而确保了校本研修的持续、规范运行。在校本研修中,我们积极实施了三种培训:新课程培训、专题培训、“走出去、 请进来”的培训。以进修校“送教下乡”为契机,开展同一学科“同课异构”活动,以“研”促“训”,以“研”促“改”。

4、广泛开展艺术、体育工作。学校积极开展学生阳光体育运动,保证学生每天至少锻炼一小时,开展丰富多彩的大课间活动。为贯彻落实教育部下发的《三个办法》,认真做好“艺体21”工作,扎扎实实执行方案,踏踏实实开展活动,将体育艺术融合为一体。全面推行《学生体质健康标准》,在上学年参加国家体质健康标准测试中,710人当中优秀的有516人,良好的有194人,从对学生体质全面检查测试来看,我校学生的体质良好。在艺体工作中,注重学生特长培养,充分利用少年宫资源,以社团活动为载体,相继组建了“丝韵”葫芦丝社团、“笛声飞扬”竖笛社团、“巧手绣”十字绣社团、“读书之星”读书社团、“小画笔”美术社团、“青云”武术社团、“春芽”创客社团等,各社团根据学生的年龄特点积极开展活动。做到定辅导老师、定时间、定内容,有计划、有记录、有总结。我校的“春芽”创客社团得到了上级领导的高度评价;音乐社团的学生多次在全县“三独”比赛中获得奖项;美术社团的学生在参加全国少儿书画比赛中,有多人获得银奖、铜奖。为学生搭建了展示自我的舞台和施展才华的平台,培养了学生的特长,丰富了学校的内涵。

5、减轻学生课业负担,让学生快乐学习。为切实减轻学生过重的课业负担,规范教师教育教学行为,我校严格执行课程计划,从不随意增减课程门类、难度和课时。实行减负工作责任制,校长为“减负”工作第一负责人,小组成员各负其责、责任到人。推行学生作业公示制度,严格控制学生课外作业量,做到一、二年级不留书面家庭作业,三至五年级各科作业总量不超过1小时。在作业布置上我校遵循“质、量、实、精”的原则,在“质”上狠下功夫,不布置重复性作业,有效避免无效作业;在“量”上做到适当,每天的作业量严格控制,课堂作业尽量做到了当堂完成,不留到课外去;作业布置注重了“实”,作业布置因材而定,具有一定的梯度;作业布置努力做到少而精,根据当天所学内容以及知识的重难点,精心设计,尽量做到不遗漏知识点。

五、潜心开展特色工作,增添均衡发展生机活力

1、积极开展“语文主题学习”实验,走课堂教学改革之路

我校积极开展语文主题学习实验,规章建制,成立专项工作领导小组,负责调整工作方案并制定了长期的语文主题学习教学目标,为教学提供可操作的办法,确保语文主题学习课堂教学的深入研究;完善考核方案,把语文主题实验活动的内容纳入教师量化考核之中,激发教师参与主题学习实验的热情,调动教师的积极性;充分发挥骨干教师、教学能手的示范引领作用,开展了骨干教师、教学能手专题讲座,以点带面,促进全体教师的共同提高;坚持开展“外出学习教师汇报会”活动,学习先进学校、先进教师的优秀做法。本学期外出学习的教师不但撰写了学习心得,还以示范课或讲座的形式汇报了外出学习成果,实现优质资源的共享;结合学校实际情况确定了我校包括单元预习课、预习达标课、精读引领课等十种课型的语文主题学习单元课时安排,以课堂教学为主渠道,以校本培训为平台,以有效教研活动为载体,开展了“语文主题学习”课堂教学赛讲。在赛讲活动中,参赛教师无论从备课到上课,还是从自我反思到互相评课,都展现了各自的教学风格与风采。正是在这种学习与研麿中、探索与交流中,教师的教学观念才得以更新,教师的专业水平得到了提升,语文主题学习的理念得到了全面贯彻和落实。

2、开展学生创客活动,培养学生创新能力

我校作为创客教育示范校,率先开展了创客活动,结合学校实际,制定了《江桥镇中心小学创客教育实施方案》,从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育。组建了以雷艳鹏老师为辅导教师、各年级有特长的学生为成员的创客活动团队,创建了“学生创客空间”活动室,为爱好动手制作的学生提供一个固定的活动和交流场所。在活动过程中,根据学生的年龄特点设置不同的活动内容,低年级以手工制作、绘制图纸为主,让学生感知和体验这些新兴技术,从而培养学生的创造性思维能力。高年级学生动手能力强,又有实际操作的能力,所以以科技制作、电脑编程、3D打印、3D建模为主。经过一学期的学习,我校创客教育已初见规模,完成了“太阳能别墅”、“智能防盗锁”、“春芽广场”、“动力小货车”“便携吸尘器”,3D打印笔作品“潮人眼镜”、“小喇叭”、“秋千”“埃菲尔铁塔”等作品。在各大检查中得到了上级领导的高度赞誉。在以后的工作中,我校打算扩大学生参与面,扩大团队规模,把创客活动与各社团活动紧密结合起来,并编写成体系、有特点的创客校本教材,开设创客校本课程。

六、安全工作常抓不懈,提供均衡发展有力保证

学校以创建平安校园为目标,实行安全责任各负其责,坚持与各科任教师、班主任、学生家长、送子车车主签订安全责任书,把安全工作落实到岗、到位、到人。多年来,学校无重大安全事故发生,全校师生都能严格遵守法律法规,无犯罪等不良记录。充分发挥红领巾广播站、校报《春蕾报》、宣传栏、晨会、班队会等教育平台的作用,常态化开展法律法规学习,并着力加强安全检查、督促、评比。进一步协调学校与公安、交警部门、家长们的关系,形成“立体式”安全教育网络。严格落实了领导带班、教师值日值宿制度,坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。完善制定了各项应急预案、各项安全制度,建构了完善纵深的安全防御体系,提高师生安全防范意识。定期组织收看安全专题教育片,开展防震紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练,开展法制宣传等专题教育活动,常态化开展安全教育工作,使安全知识深入人心,不仅提高了全体师生安全防范意识,也提高了安全防范技能。

平平仄仄的足迹记录了学校的成长,风风雨雨的历程见证了学校的发展。学校先后获得省级示范学校、省级督导一类学校、省级创新教育先进学校、市级绿化先进学校、市级远程教育先进集体、市级教育信息化试点校、县级关心下一代工作先进集体、县级教师岗位大练兵先进集体、县级先进学校等荣誉称号。

回顾过去,展望未来,我们还存在着很大的差距。为此我们将在以下几个方面加倍努力,尽快缩小差距。

1、继续完善学校管理,向管理要质量。针对农村孩子特点,重点要加强学生养成教育,要加强心理健康教育,开展丰富多彩的校园文化活动,在提高学生整体素质的同时要让农村孩子更阳光、更快乐、更健康。

2、加强教师培训,利用现有教师资源,积极开发校本课程,提高教师利用信息技术水平,提高课堂效率,规范教学行为,注重师德建设,引导教师在不缺理念的前提下,树立扎根农村教育,坚守农村孩子的理想信念。

3、综合利用现有教育资源,尽量发挥各功能室的作用,提升学生动手动脑能力,提高学生身体素质。

千里之行始于足下,未来前景汇在今朝。我们将深入落实均衡发展理念,弘扬先进教育文化,建设优美育人环境,打造一流教师队伍,努力创建质量强校。马不扬鞭自奋蹄,为把我校建设成为均衡发展、和谐发展、特色发展的名校,我们会不懈努力!

谢谢大家!

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