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“与统编教材一起成长”，重庆市统编教材区县培训如火如荼拉开序幕，让我们随着各区县的步伐，一起感受教材的力量，教研的力量，教师的力量！ 2018年7月1日至7月2日，沙坪坝区各小学160多名语文教研组长齐聚沙区教师进修学院参加了统编教材培训。 本次培训由沙区教师进修学院组织，旨在聚焦小学语文统编教材的教学与教研难点，提高教研组长开展主题教研的能力，提升统编教材集体备课的实效性。 专题讲座 解读统编理念 问道教学实践 7月1日上午，区教研员杨文老师以《审变·悟新·问道·践行——刍议统编教材背景下语文教学实践》为题作专题讲座。 讲座例举了新旧教材的不同，详细分析了统编教材的几大变化，如“宽泛的人文主题，螺旋上升的语文要素”的双线结构组元，阅读教学实施三位一体，区分不同课型;语言文字训练更加系统化体系化;语文文字运用综合化情景化;阅读与习作并重;语言建构与思维发展并重;关注课外阅读课程化。 接着，杨文老师带领大家学习了温儒敏先生关于统编教材的七大创新点和张咏梅老师关于统编教材“更中国，更语文，更儿童”的观点。 最后杨老师用《小壁虎借尾巴》《大象的耳朵》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《请你帮个忙》等课例阐述统编教材教学的守正创新之道与落实统编理念的践行之路。如，树立课程意识，梳理语文要素，架构知识与能力体系；顺应儿童学习心理，让学习真实发生；给予学生有实际运用价值的语文知识。还用第十届重庆市小学语文青年教师教学竞赛中的获奖课例《临死前的严监生》《写童话》《蝙蝠与雷达》来引导如何用统编教材的创新理念上好旧教材旧课文。 教材解读 落实统编理念 分享实践经验 7月1日下午，来自树人小学的官海鸥老师做了《部编一年级语文教材解析及建议》的教材解读与教学实践策略指导。 解读分三大部分为老师们搭建教材框架结构。一是统编一年级教材的特点是强调立德树人，关注幼小衔接，重视夯实基础，体现教学梯度，强化实践运用，倡导自主发现，强化课外阅读。 二是一年级上册语文教材的结构体系，让老师们对教材有了一个清晰的架构。 三是详细分析了每一板块编排特点及教学建议，让新拿到教材的一年级老师对教材有了更为清晰的认识。例如：拼音颜色不同的编排意图是重点在于拼读的结果而非过程。生字部分重点讲解了偏旁和部首的区别。阅读教学要实现儿童在场，从朗读入手，先读准字音，再读好句子之间的停顿；接着，阅读理解读懂课文;最后找出课文中明显信息。有层次有梯度的培养孩子的语感，自然而然地提升他们的阅读能力和阅读理解能力。 7月2日上午，来自重庆大学城第一小学的向蓉老师针对二年级上册的教材特点以及她在教学中的实践经验做了专题分享。 向蓉老师是一位经验非常丰富的老师，部编教材已使用两年。她不仅解读了二年级上册的教材编排特点，还毫无保留地分享了她在教学中的训练策略。特别是利用五点两线的格子占位法教学写字,呈现了她班上孩子一年级到二年级的写字作业；利用现代化媒体软件喜马拉雅APP、手机QQ、微信等录制语音作业，落实每一个孩子的朗读训练；从一年级如何引导孩子写好一句话到一段话的训练策略，以及二年级上册的三次具体写话教学设计等，都让老师们受益匪浅。 两位来自一线的优秀教师既传达了重庆市统编教材培训的精神，又大量例举自己的教学实例解读理念，使培训很接地气。 集体备课 聚焦语文要素 践行统编理念 7月1日的开班仪式上，教研员杨文老师就组织受培学员组建了10个学习共同体，各组分别领取了任务，梳理第一册和第三册的语文要素，整体解读文本。 学员们带着任务经历培训，思考，讨论…… 7月2日下午，杨文老师让10个小组的学员带着自己的思考进入小组讨论，用思维导图与教学简案的方式展示汇报。 虽然沙区进修学院培训的会场足够宽敞，但没有足够的桌子供小组学习使用，没关系，看看老师们激烈讨论的场面。
桌子不够用，还有把纸铺在地上，趴着跪着完成的。
作品完成，拍张集体照，学员们脸上满是激动的笑容。
最精彩的是各小组对自己的学习成果进行汇报。
有派代表汇报的，也有在组长的主持下小组成员的集体展学。
近距离看看我们一个半小时的学习成果，虽然画面不够精美，但我们的思路清晰，教学目标明确，教学策略跃然纸上。
展示汇报完毕，杨老师提出了下学期的教研计划，这次培训是下学期主题系列教研活动的启航。下学期将继续围绕“聚焦语文要素 落实统编教材理念”这一主题，以全体学员为骨干力量，带动全区教师进行持续深入的研究。每位学员都将继续分组开展线上线下研讨，分单元分主题对全区教师做教材培训。之后，还将开展研课、上课、评议课活动，让教研聚焦课堂，解决真问题，获得真成果。
（点击图片可放大） 在重庆小语 与美好的人 一起行美好的事  |
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