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说起职称，教师们纷纷感叹，评职称太难，评职称太痛，职称评定本该是促进教师工作的一种举措，初衷是让教师感觉到幸福跟开心，为什么如今却让不少教师感觉到更多的纠结呢！事实是因为教师职称名额有限，职称不少你想评就能评的上，再加上“唯论文”让很多优秀教师被拒之门外，甚至在“地域”还有限制，同等资质条件下，城区教师总是会比乡村教师领先那么一步，让很多乡村教师暗自神伤。 但黑龙江出其不意率先打破教师职称的禁锢，提出给教龄满30年的乡村老教师一个大福利，并且已经向相关部门提出申请，今后这部门群体只要提出申请就有可能被破格提升为高级职称，此消息一出，引起很大的争议，大多是对黑龙江敢于改革行为点赞。 要知道如果是高级职称的话，每个月工资要比处级教师足足多5000多元，我国很多教师任教几十年直到退休都只是个中级职称，这一情况在乡村教师上尤为明显。 这也让很多扎根基层的乡村教师看到了希望，有不少网友表示“职称教师根据教龄自然晋升职称”不过也有网友表示，初衷是好的，但提出申请后能不能通过最关键的还是再领导手中，这其中会不会滋生其他的问题，不得而知，如果按水平能力评定，很难做到公平公正，反而打击教师上进心和积极性，如果教龄三十年，自动升为高级职称，能力高低一视同仁，那么职称评定又有何意义？ |
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