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教师收入目前主要由教师职称决定，但教师职称的聘定难度真的很大，导致很多教师只要谈到“职称”就很丧气了，个中滋味，只有教师才能懂，职称似乎也背离了初衷，不再只是单纯的对教师工作的肯定还有激励，为什么教师职称评定就这么难呢！在笔者看来，主要是以下三类问题没有得到有效解决！  一、明明符合晋级标准，奈何没有名额 优秀的一线教师真的很多，但努力了一辈子也没有如愿以偿晋升职称，尤其是高级职称，那真的就是可望不可求，究其原因就在于职称的名额是有限的，因此有专业人员提出，“对于符合条件的乡村教师应该不受学校岗位的限制”比如乡村任教30年，符合条件，就给晋升，这比办法荣誉证书效果好太多啊。  二、没在乡村支过教，就没有聘定资格吗？ 最近有人提出，对于职称评定应该加上一条，必须得有乡村教师的工资经营，笔者认为如果教师晋级，必须要有乡村教师经验恐怕不妥，抱着某种目的去到乡村，只是为了晋升职称，这对于孩子们真的能起到积极正面的作用吗？  三、晋升高级职称后，就不想努力了 这是教师队伍存在的不正常的现象，但却也是事实，很多教师晋升高级职称后，就申请退居二线，让一线教师上，不得不说，教师职称聘定制度确实是有“漏洞”的。评上高级职称，无论怎样消极，松口气，哪怕即使退居二钱，工资也照高不误，没有评上中级、高级的人无论工作如何积极，即使累死累活、同质同量你也挣不多工资。这就是无奈而尴尬的现实。 |
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